건강⋅웰니스 실무 관리자를 위한 온라인 통합교육프로그램 운영 사례 분석 및 시사점 (Analysis and Implication of an Online Integrated Education Program for Health and Wellness Practice Managers)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 24권 / 1호 / 247 ~ 261페이지
· 저자명 : 박영숙, 전명희

초록

목적 본 연구는 건강 및 웰니스 실무 관리자를 위한 석사과정 온라인 통합교육프로그램인 미국 위스콘신대학교 통합캠퍼스 교육프로그램의 운영 사례를 분석함으로써 국내 관련 분야의 온라인 통합교육프로그램 개발과 운영을 위한 시사점을 도출하는 데 목적이있다.
방법 본 연구는 사례분석연구로서 해당 기관의 홈페이지에 공개된 교육 목적과 목표, 교과과정, 성과, 운영 경험에 관한 자료와 현장방문을 통한 교수자와의 면담을 통해 추가 자료를 수집하였으며, 자료수집 기간은 2022년 9월부터 2023년 8월까지이었다. 수집된자료는 반복적이고 포괄적으로 검토한 후 숙고, 비교, 연구자 간 논의, 신뢰성과 확인 가능성을 위한 재확인의 순환 과정을 반복하면서 분석한 후 시사점을 제시하였다.
결과 본 연구의 결과, 분석 사례의 교육과정은 건강 및 웰니스 시장의 최신 성장 상황과 요구를 인지하고, 실무 관리자의 역량을 갖춘전문가를 양성하는 평생 고등교육과정이었으며, 특히 관리 및 리더십의 실무역량 개발에 역점을 둔 다학제 간 통합된 교과과정으로확인되었다. 또한 최신 기술들이 접목된 교수학습관리운영체제의100% 온라인 방식으로 각 교과목의 목표, 특성이나 교수자의 의도에 따라 효율적으로 운영되었고, 성인 직장인을 위한 고등교육과정으로 최적화된 프로그램으로 평가된다. 그러나 최근 학생 수의감소 추세가 이어져 적극적인 자체 평가와 개선 노력을 기울이고 있었다.
결론 건강⋅웰니스 직업 세계의 실무적 요구를 체계적으로 분석⋅예측하여 개발된 맞춤형의 온라인 통합교육과정은 관련 분야의전문가로 성장하기 원하는 성인 학습자에게 유용한 평생 고등교육과정이다. 그러나 국내 실무 관리자를 대상으로 교육 요구에 대한철저한 시장 분석이 선행되어야 하며, 이를 토대로 다학제 간 특성화된 교육 콘텐츠를 개발하고, 직접 대면 교육을 능가할 수 있는최신의 정보통신기술과 효과적인 교수학습 운영시스템에 기반한 온라인 통합교육모델의 개발과 운영이 필요하다.

영어초록

Objectives This study explored the curriculum and operational experiences of the Master of Science, Health and Wellness Management, aiming to provide suggestions for lifelong higher education programs specifically designed for the health and wellness practice managers, including the nursing managers.
Methods As a case study, this study collected and analyzed documents from the university's official website, supplemented by on-site visits from September 2022 to August 2023. The program's philosophy, goals, curriculum, and outcomes were reviewed and analyzed through reflection, comparison, discussion, and reconfirmation to ensure credibility and confirmability.
Results The online integrated program designed for lifelong education recognized the evolving demands of the health and wellness market. It focused on training competent experts in managerial roles, emphasizing practical competencies in management and leadership. This multidisciplinary integrated curriculum was entirely online and for adult learners. Employing Canvas, an online teaching and learning management system, the program effectively utilized the latest educational technologies to align with course objectives and the instructors' intentions.
Conclusions The customized online integrated curriculum was a valuable lifelong education opportunity for adult learners aspiring to become experts in related fields. We propose that lifelong higher education institutions in Korea initiate the development and evaluation of a multidisciplinary, integrated online higher education model.
This model should encompass multidisciplinary specialized course contents in health and wellness, coupled with an effective learning system employing the latest information and communication technology.

참고자료

· 없음