초등학생용 한국판 창의적 인지과정 척도 타당화 (Validation of Korean Version of CPAC(Cognitive Processes Associated with Creativity) for Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 30권 / 1호 / 97 ~ 119페이지
· 저자명 : 박연이, 한기순

초록

본 연구는 Miller(2014)에 의해 개발된 CPAC(Cognitive Processes Associated with Creativity)의 초등생용 한국판 척도를 제작하고 타당화를 실시하여 우리나라 초등학생들의 창의적 인지과정을 탐색하는데 있어 그 가능성을 살펴보고자 하였다. 본 연구를 위해 수도권 소재 초등학교 5-6학년 학생 200명이 예비검사에 그리고 593명이 본검사 설문에 참여하였다. 탐색적 요인분석을 실시한 결과 ‘아이디어 생성’, ‘아이디어 조작’, ‘몰입’, ‘부화’의 4요인 구조가 산출되었는데, 이는 원척도의 6개의 하위요인 구조와는 차별화된 결과였다. 최종 척도의 문항-총점 간 상관은 .42∼.72, 전체 척도의 내적합치도는 .93으로 높은 신뢰도를 나타났다. 또한 확인적 요인분석 결과, 측정모형 적합도는 =753.313 (df=318, p=.00), TLI=.923, CFI=.930, RMSEA=.048로 나타나 대부분의 적합도 지수는 수용기준을 충족하는 것으로 나타났고, C.R 값은 모두 2.56이상으로 유의수준 1%에서 유의하며 각 문항들은 하위요인을 잘 반영하는 것으로 나타났다. 한국판 창의적 인지과정 척도의 공인타당도 검증을 위하여 창의적 과정 척도와 준거관련 척도인 창의적 성향 검사와의 상관계수를 살펴본 결과도 전체적으로 유의한 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 창의적 인지 과정 측정에 대한 별도의 척도가 부재한 상황에서 창의적 산물이 도출되기 위해 거치는 창의적 인지과정들을 확인해 보는 타당하고 신뢰로운 측정도구로서 본 척도가 그 가능성을 제시했다고 볼 수 있다.

영어초록

The purpose of this study is to develop the Korean version of CPAC(Cognitive Processes Associated with Creativity), which is developed by Miller(2014), for Korean elementary school students and examine the validity of the instrument. For the preliminary survey two hundred 5th and 6th grade elementary school students in metropolitan area and 593 students at the same age participated in the main survey. The results of the exploratory factor analysis appeared 4 factor structure consisting of‘idea generation’, ‘idea manipulation’, ‘flow’, and‘incubation’, which does not support 6 factor structure of the original scale. Cronbach's α ranged from .42 to .72 for subscale of CPAC and .93 for the total scale. The fit of measurement model after the confirmatory factor analysis was found to be =753.313 (df=318, p=.00), TLI=.923, CFI=.930, RMSEA=.048, indicating most of fit indexes were acceptable. Also, the validity of the scale was examined by the correlations between the CPAC and Creative Process Test and the Creative Personality Test. These results show that the Korean version of CPAC is quite reliable and valid tool for measuring cognitive processes associated with creativity for elementary school students. Implications of the study were discussed in depth.

참고자료

· 없음