대학생의 외·내적 요인과 중도탈락의도 간의 경로모형 탐색: 그릿, 진로미결정, 대학생활적응을 중심으로 (Path Model Exploration Between External and Internal Factors Regarding University Students' Dropout Intention: Focusing on Grit, Career Indecision, and College Adjustment)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 한국교육문제연구소
· 수록지 정보 : 한국교육문제연구 / 39권 / 4호 / 219 ~ 245페이지
· 저자명 : 심정미, 김정섭

초록

본 연구의 목적은 4년제 대학생의 외적(온·오프라인 수업의 질), 내적(조절초점, 성장 마인드셋, 자기불일치) 요인과 중도탈락의도 간의 경로모형을 탐색하고, 그릿, 진로미결정, 대학생활적응이 매개 역할을 하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 4년제 남·여 대학생 580명으로부터 자료를 수집하였으며, 불성실 응답을 제외한 454명의 자료는 SPSS 21.0과 AMOS 20.0을 활용하여 분석하였다. 개인의 외·내적 요인이 중도탈락의도와 매개 변인 간에 영향을 알아보기 위해 요인을 추출한 뒤 경로모형을 구안하였다. 구조 분석을 통해 모형 적합도지수를 확인한 뒤 매개 효과를 검증하였다. 최종 연구결과, 오프라인 수업내용은 대학생활적응을 매개로 중도탈락의도에 영향을 미쳤다. 온라인 수업의 학습환경은 대학생활적응을 매개하여 중도탈락의도에 영향을 미쳤다. 개인 내적 요인에서 조절초점의 예방초점은 진로미결정, 대학생활적응을 이중 매개하여 중도탈락의도에 간접적인 영향을 미쳤다. 또한 예방초점과 향상초점은 그릿, 진로미결정, 대학생활적응을 삼중 매개하여 중도탈락의도에 간접적인 영향을 미쳤다. 성장 마인드셋은 대학생활적응을 매개로 중도탈락의도에 영향을 미쳤고, 그릿, 진로미결정과 대학생활적응을 삼중 매개하여 중도탈락의도에 간접적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 자기불일치는 그릿과 진로미결정, 대학생활적응을 삼중 매개하여 중도탈락의도에 간접적인 영향을 미치는 것을 확인하였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 재학생의 중도탈락의도를 낮추고, 학업지속을 위한 방안을 제언하였다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the path model between the external(quality of offline and online lectures) and internal factors(regulatory focus, growth mindset, self-discrepancy) on dropout intention of university students, and mediating roles of college adjustment, career undecided, and grit. For this purpose, 580 data samples were collected from university students, and total of 454 data samples excluding insincere responses were analyzed using SPSS 21.0 and AMOS 20.0. A path model was used after extracting factors to examine the influence of individual external and internal factors between dropout intention and mediating variables. Model specification and mediating effects were verified through structural analysis. As a result of the final study, the contents of offline lectures affected the dropout intention through the medium of college adjustment. The learning environment of the online lectures affected the dropout intention through the medium of college adjustment. The prevention focus of the regulatory focus affected the dropout intention by dual mediating effects of career indecison and college adjustment. Prevention focus and promotion focus affected dropout intention by triple mediating effects of grit, career indecision and college adjustment. It was confirmed that the growth mindset had an effect on the dropout intention through college adjustments and had an indirect effect on the dropout intention by tiple mediating effects of grit, career indecision and college adjustment. It was confirmed that self-discrepancy had an indirect effect on dropout intention by triple mediating effects of grit, career indecision and college adjustment.

참고자료

· 없음