학습자의 심리적 특성을 고려한 사회과 온라인 토론학습 전략 (The strategies of online discussion study considering as a psychological traits of students)

서지정보

· 발행기관 : 한국사회과교육연구학회
· 수록지 정보 : 사회과교육 / 53권 / 1호 / 143 ~ 162페이지
· 저자명 : 이윤정

초록

이 연구는 그동안 사회과 온라인 토론학습에서 간과하였던 학습자의 심리적 특성에 대해 규명하고 이를 고려한 새로운 사회과 온라인 토론학습 전략을 제시한 연구이다. 이를 위해 교육공학 및 교육정보학, 사회교육, 언론 정보학 영역에서의 선행 연구 결과들을 살펴봄으로써 온라인 토론 과정에서 발생하는 학습자의 심리적 특성을 파악하였다. 온라인 토론 과정에서 나타나는 학습자의 심리적 특성에는 호기심, 흥미, 참여에 대한 부담감, 고립에 대한 두려움과 회피심리, 정서적 유대감을 들 수 있다. 이들 중에서 토론 효과를 높일 수 있는 긍정적 심리적 특성인 호기심과 흥미, 정서적 유대감은 증진시키되 부정적 심리적 특성인 참여에 대한 부담감, 고립에 대한 두려움과 회피심리는 감소시키는 방향으로 사회과 온라인 토론 전략을 모색하였는데 이렇게 수립된 토론 전략은 다음과 같다. 첫째, 자유로운 글쓰기에서 논리적 글쓰기로 토론 단계를 구성한다. 둘째, 온라인 토론 기초능력 개발 프로그램을 실시한다. 셋째, 비슷한 의견을 가진 동료와의 동조 경험을 제공한다. 넷째, 학습자 주도의 주제선정 과정을 마련한다. 다섯째, 창의성을 발휘할 수 있는 토론 자료를 활용한다.

영어초록

The purpose of this study is to develop the strategies of online discussion study considering psychological traits of student. For the this purpose, I searched for many works which are the study searched for the previous research about Educational technology, Communications, Social Studies. It figured out that the psychological traits of student participating the online discussion study. In online discussion study, there are some psychological traits which are containing the curiosity, interest, academic pressure for writing the logical digital text, fear of isolation, feeling of evasion and emotional bonds. The basic direction to make strategies of online discussion is to increase the positive psychological traits such as curiosity, interest, emotional bonds and decrease the negative psychological traits such as academic pressure for writing the logical digital text, fear of isolation, feeling of evasion. The effective strategies of online discussion study considering psychological traits of student can be summarized as follows.
First, to construct a step of discussion that students writing freely to logically. Second, to make the program that students can develope increasing discussion ability based on online atmosphere. Third, teachers provide a program to share an experience to student who have similar opinion. Fourth, teachers also give the opportunity that student can select the main topic themselves. Fifth, to use many creative discussion materials for students.

참고자료

· 없음