아동의 사회적 위축이 스마트폰 의존도에 미치는 영향: 학업열의 매개효과 (Effects of Children’s Social Withdrawal on Smartphone Dependence: Mediating Effect of Academic Engagement)

서지정보

· 발행기관 : 한국산학기술학회
· 수록지 정보 : 한국산학기술학회논문지 / 25권 / 1호 / 376 ~ 382페이지
· 저자명 : 전은옥

초록

본 연구는 아동의 사회적 위축과 스마트폰 의존도 간의 관계에서 학업열의의 매개효과를 검증하는 것이 목적이다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사 2018의 초4 패널 2차 년도 데이터를 사용하였다. 연구대상은 초등학교 5학년아동 2,321명(남 1,152, 여 1,169)으로 실시하였다. 본 연구를 통해 도출한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의사회적 위축과 스마트폰 의존도는 정적 상관관계, 사회적 위축과 학업열의, 학업열의와 스마트폰 의존도는 부적 상관관계가 나타났다. 둘째, 사회적 위축과 스마트폰 의존도의 관계에서 학업열의의 간접적인 영향이 나타났다. 이는 아동의학업열의가 사회적 위축과 스마트폰 의존도의 관계에서 부분 매개임을 확인하였다. 이를 통해 본 연구에서는 아동의 스마트폰 의존도를 낮추기 위한 구체적인 지원 방법과 예방 차원의 실천적 함의를 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to verify the mediating effect of academic engagement in the relationship between social withdrawal and smartphone dependence in children. In this study, data from the second year of the 4th grade panel of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018) were used. The subjects of the study were 2,321 children (1,152 boys, 1,169 girls) in the 5th grade of elementary school. The results of this study were as follows: First, there was a positive correlation between children's social withdrawal and smartphone dependence, and a negative correlation between academic engagement and social withdrawal and smartphone dependence. Second, an indirect effect of academic enthusiasm was found in the relationship between social withdrawal and smartphone dependence. This confirmed that the academic engagement of the children was a partial mediator in the relationship between social withdrawal and smartphone dependence. Based on these results, this study suggests specific support methods to reduce smartphone dependence in children and practical implications at the preventive level.

참고자료

· 없음