청소년기 그릿과 시련극복역량간의 관계에 대한 자기회귀 교차지연 효과 검증 (Testing the Autoregressive Cross-lagged Effect between Grit and Coping and Overcoming during Adolescence)

서지정보

· 발행기관 : 한국심리학회산하학교심리학회
· 수록지 정보 : 한국심리학회지:학교 / 15권 / 1호 / 51 ~ 67페이지
· 저자명 : 김진구, 박다은

초록

본 연구는 자기회귀 교차지연 모형을 적용하여, 청소년기 학생의 그릿과 시련극복역량간의 상호적 방향성을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 미국 동부, 서부, 남부에 위치한 8개 중학교에 재학 중인 학생 1,592명을 대상으로, 중학교 3학년 봄학기, 고등학교 1학년 가을학기와 봄학기 총 3회에 걸쳐 그릿과 시련극복역량을 측정하였다. 그릿과 시련극복역량간의 상호적 방향성을 탐색한 결과, 그릿과 시련극복역량은 시간의 흐름에 따라 안정적인 경향을 보였으며, 이러한 안정성은 시련극복역량보다 그릿에서 상대적으로 높게 나타났다. 뿐만 아니라, 이전 시점의 그릿은 이후 시점의 시련극복역량에 정적인 영향을 준 반면, 이전 시점 시련극복역량은 이후 시점 그릿에 영향을 주지 못하였다. 연구결과 그릿은 시련극복역량을 높이는 중요한 기제로 작용함을 알 수 있었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 학교적응을 위한 심리적 자원으로써, 그릿과 시련극복역량의 역할 및 중요성을 논의하였다.

영어초록

The current study examined the relationship between grit and coping and overcoming using autoregressive cross-lagged analyses. Over a thousand adolescents from across the united states rated themselves on grit and coping and overcoming at three different time points (fall of 8th grade, spring and fall of 9th grade). The autoregressive cross-lagged model confirmed that the relation between grit and coping and overcoming was relatively stable over time. Grit predicted future coping and overcoming, but not the other way around. That is, compared to their less gritty peers, grittier students were more likely to cope and overcome hardship in the future, but the coping and overcoming experiences did not increase or decrease students’ grit. These results provide an additional evidence that grit supports students’adjustment.

참고자료

· 없음