한국어 유사 문법 연구 동향 분석 (A Study on the Analysis of Research Trends of Similar Grammar in Korean Language)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 19권 / 8호 / 465 ~ 493페이지
· 저자명 : 박근희

초록

본 연구는 2008년에서 2018년 10월까지의 유사 문법 연구의 동향을 분석하여 향후의 유사 문법 연구 방향을 제안하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 유사 문법 연구의 범위를 획정(劃定)하고 분석 절차를 제시하였으며, 최종적으로 선정된 학위 및 학술지 논문 693편의 연도 및 유형별, 주제별 연구 동향을 살펴보았다. 분석 결과, 유사 문법 연구는 연도별로 꾸준한 상승세를 나타내면서 2017년에 이르러서는 2008년에 비해 약 3배의 양적 성장을 보이고 있으며, 학위 논문이 이를 주도하고 있는 것을 확인하였다. 한편 주제 영역에서는 ‘유사 문법 교육 내용’에 관한 연구가 전체 연구의 55.6%로 가장 활발하게 이루어졌으며, 유사 문법의 변별을 위해 담화 층위의 의사소통에서 구현하고자 한 연구들이 증가하였고, 의미·기능뿐 아니라 음운이나 형태가 유사한 문법항목 간의 비교 연구도 활발히 이루어지고 있음을 확인하였다. ‘유사 문법 교수 학습’ 영역의 연구에서는 유사 문법의 ‘사용 양상’에 주목한 연구들이 높은 비중을 차지하고 있었으나, 새로운 교수 학습 방안을 개발하거나 개발한 교육 방법의 효과를 입증하는 실험 연구의 수는 부족하여 이를 위한 연구가 필요함을 확인하였다. ‘유사 문법 체계’ 영역의 유사 문법의 개념 및 범위 획정에 관한 논의들을 통해서는 유사 문법 연구의 외연이 점차 확대되고 있음을 알 수 있었으며, 학습자를 고려한 유사 문법 목록 선정 및 유형 분류에 관한 연구 또한 활발히 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 하지만 여전히 ‘유사 문법의 내용 기술 원리’를 거시적 측면에서 체계적으로 살피는 연구와 학습자 수준별, 언어권별, 단계별 항목 배열 등에 관한 논의들이 미흡하여 이에 대한 연구가 시급함을 확인하였다.

영어초록

The purpose of this study is to suggest future directions of Similar Grammar research by analyzing the trends of Similar Grammar research from 2008 to the end of October 2018. In order to accomplish this research purpose, the scope of Similar Grammar research is defined, the analysis procedure is presented, and lastly, the study trends of 693 selected theses and journals are reviewed by year and theme. As a result, Similar Gramma studies showed a steady upward trend by year, and by 2017, it has grown about 3 times as much as in 2008. And theses have been confirmed to lead them. Meanwhile, in the area of theme, it was found that the studies on 'Education Contents of the Similar Grammar’ were most actively carried out, which accounted for 55.6% of all studies. And it is found that for the discrimination of Similar Gramma, the researches to be implemented in the communications of the Discourse Levels have increased, and the comparative studies of the grammatical items similar in phonemic and morphological forms as well as the meaning and function are actively carried out. It is also confirmed that in studies of 'Similar Grammar Education' areas, studies focusing on the 'Use Patterns' of Similar Gramma have accounted for a high proportion, but the number of experimental studies developing new educational methods or proving the effectiveness of those educational methods is insufficient, which needs further studies. Through the discussions on the concept of Similar Gramma and the definition of the scope of the 'Similar Gramma System', it is verified that the studies of Similar Gramma are gradually expanding and researches on the selection of lists and type classification of Similar Grammar considering learners are actively carried out. However, researches which examine the 'Principle of content description of Similar Grammar' systematically on the macro level and studies on learner 's level, Sprachraum, linguistic level, and etc are still lacking and urgently required.

참고자료

· 없음