측방압 탐침 가이드 장치를 이용한 치석탐지 실습의 효과 평가 (Evaluation of Lateral Pressure Guide Devices in Dental Explorer Training for Calculus Detection)

서지정보

· 발행기관 : 한국산학기술학회
· 수록지 정보 : 한국산학기술학회논문지 / 26권 / 3호 / 187 ~ 193페이지
· 저자명 : 박수옥, 이재기

초록

치석탐지 실습과정에서, 교수자의 노하우에 의한 경험적 학습방법과 다수의 학생들을 지도하는 과정에서의 물리적 한계점을 극복하기 위한 새로운 교육방법이 필요하다. 따라서 이 연구에서는 측방압 탐침 가이드 장치를 이용하여 치석탐지 실습과정에서의 교육효과를 평가함으로써 실효성을 검토하고자 한다. 총 60명의 학생을 대조군(30명; 기존 탐침 기구 사용)과 실험군(30명; 측방압 탐침 가이드 장치 사용)으로 분류하였다. 모든 참가자는 3주간 학습 후, 학습만족도(설문조사; 리커트 5점 척도)와 정량적 실기평가(20 g 미만의 측방압에 대한 5회 수행 시 성공 횟수)를 수행하였다. SPSS 프로그램을 사용하여 분석되었고, 집단 간 비교는 독립표본 t-검정, 학습만족도에 미치는 영향은 다중회귀분석을 수행하였다. t-검정 결과, 학습만족도는 실험군(4.86±0.24)이 대조군(2.75±0.69)보다 통계적으로 유의하게 높았고(p<0.001), 다중회귀분석 결과, 장치 사용여부가 학습만족도에 영향을 미쳤다(p<0.001). 정량적 실기평가 결과, 측방압 성공 횟수는 실험군(4.20±1.00)이 대조군(1.10±1.03)보다 통계적으로 유의하게 높았다(p<0.001). 이러한 결과를 통해서, 측방압 탐침 가이드를 이용한 치석탐지 실습방법은 교육적으로 효과가 있음을 확인하였다. 추후 실제 환자에서의 임상역량에 미치는 영향, 교수자와 학습자 측면에서의 교육 및 학습 효율성에 대한 추가적인 연구가 필요하다.

영어초록

In the dental calculus removal practical course, an experiential learning method based on instructor knowledge and a new teaching approach is needed to address the physical limits of guiding many students. In this study, the educational effect of the dental calculus removal practical course was evaluated using a lateral pressure explorer guide device. Sixty students were divided into a control group (30 students; a traditional method) and an experimental group (30 students; a lateral pressure explorer guide device). Learning satisfaction and quantitative performance evaluations were performed. The results of learning satisfaction (Likert 5-point scale) and quantitative performance evaluation (the number of successful lateral pressure tests under 20 g, performed five times) were analyzed using the SPSS. The t-test compared groups, and regression analysis assessed effects on learning satisfaction. Learning satisfaction was significantly higher in the experimental group (4.86±0.24) than the control group (2.75±0.69, p<0.001), with the device use affecting satisfaction (p<0.001). In the quantitative evaluation, the experimental group had significantly more successful lateral pressures (4.20±1.00) than the control group (1.10±1.03, p<0.001). The lateral pressure explorer guide was educationally effective for calculus removal, but further research is needed on its impact on clinical competence and teaching efficiency for instructors and students.

참고자료

· 없음