유아 흡연위해예방교육 효과 지속성 연구 (The Effect Persistence of a Smoking Hazard Prevention Program for Young Children)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국안전문화학회
· 수록지 정보 : 안전문화연구 / 13호 / 247 ~ 268페이지
· 저자명 : 박순호, 이현진, 하은지

초록

본 연구는 2019년에 개발·적용된 동화 중심의 유아 흡연위해예방교육 프로그램 적용 효과의 지속성을 검증하는 것을 목적으로 실시하였다. 이 연구의 결과를 통해 향후 유아를 대상으로 하는 다양하고 적절한 흡연위해예방교육 프로그램의 개발과 현장 적용을 위한 기초 자료로서 도움이 되고자 하였다.
이러한 연구의 목적을 위해 2019년에 개발된 유아 흡연위해예방교육 프로그램의 실행에 참여한 유아 만 4세 25명, 만 5세 59명 총 84명을 대상으로 하여 약 1년이 지난 2020년 11월에 유아 흡연위해예방능력에 대한 추후검사를 실시하여 그 결과를 2019년 10~11월에 실시했던 프로그램 적용 사전·사후검사 결과와 비교, 분석하였다.
추후검사를 실시한 결과, 유아 흡연위해예방교육 프로그램을 실시한 실험집단 유아의 흡연위해예방 능력은 지속적으로 유지되고 있었음을 확인하였다. 유아 흡연위해예방교육을 실행한 실험집단 유아들의 ‘유아 흡연위해예방능력’ 향상도 및 효과성이 비교집단 유아들에 비해 총점 및 지식, 기술 영역에서 유의미한 차이가 나타났으며, 태도 영역 역시 실험집단 유아들이 비교집단에 비해 평균점수가 높게 나타났다. 실험집단 유아의 흡연위해예방능력이 비교집단 유아에 비해 집단별, 시기별 유의미한 차이가 나타남으로써 유아 흡연위해예방교육 프로그램의 효과 지속성이 검증되었다.
또한 실험집단 유아들의 서술형 문항에 대한 사후검사 및 추후검사 시 나타난 응답을 질적으로 분석한 결과, 유아 흡연위해예방교육을 실시한 유아들은 흡연위해예방을 실천할 수 있는 지식, 기술과 관련된 대답을 구체적으로 답변하였으며, 이는 추후검사과정에서도 유사하게 반응하는 것으로 나타났다.
이로써 유아 흡연위해예방교육 프로그램이 단기적 효과에서 그치는 것이 아니라, 효과의 지속성이 유지됨을 알 수 있었다. 프로그램의 효과가 지속된다는 연구 결과는 좀 더 장기적이고 효과적인 흡연위해예방교육 프로그램을 개발, 운영하기 위해서 생애 발달 주기에 따라 이른 유아기부터 아동기, 청년기, 성인기까지 전 연령과 유기적이고 연계된 프로그램의 개발과 교육 효과에 대한 긍정적 시사점을 제공한다고 할 수 있다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effect persistence of the smoking hazard prevention program for young children utilizing storybooks, which had been developed and applied to kindergarten children in 2019. Through the results of this study, researchers hope that this study would contribute as basic resources towards developing appropriate and applying effective smoking hazard prevention programs for young children.
In order to accomplish the purpose of the study, the process of the study was as follows. The object for the study was 84 children(25 children of 4-year-old and 59 children of 5-year-old). The children already participated in the smoking hazard prevention program developed in 2019, and they had pre and post examinations for the effect of the program in October~November, 2019. The subsequent examination was conducted for the same children in November, 2020. Then, the result between 2019 and 2020 were compared and analyzed.
The results are as follows. The effect of smoking hazard prevention program was persistingly maintained for the children of experimental group about a year since the examination for the effect of smoking prevention program in 2019. There were significant differences between the children of experimental group and the children of comparative group in terms of the improvement and effectiveness of smoking hazard prevention capacity. The children of experimental group showed significantly higher points in total score, knowledge category, and skill category than those of the children of comparative group. In attitude category, the children of experimental group continuously marked higher average score than the children of comparative group. Compared to the children of comparative group, the children of experimental group showed significant differences in smoking hazard prevention capacity both by group and by period. It suggests that the effect persistence of the smoking hazard prevention program was verified.
The responses for the descriptive questions from both post and subsequent examination of the children of experimental group was analyzed in a qualitative way. It shows that in the post examination the children who had taken the smoking hazard prevention program gave concrete and specific responses in relation to knowledge category and skill category, which the children could practice properly for smoking hazard prevention with. The responses from subsequent examination were similar with those of post examination.
Judging from these results, the effect persistence of the smoking hazard prevention program was proven. The effect persistence can suggests that smoking hazard prevention program should be started from early childhood. In addition, the effect persistence can provide positive perspectives and insights with developing smoking prevention program according to life development cycle from early childhood to adulthood.

참고자료

· 없음