5G 통신기술을 중심으로 한 디자인씽킹 기반 중학교 STEAM 프로그램 개발 : ‘5G는 안전하지?’를 주제로 (The Development of STEAM Program based on Design Thinking on the Subject of 5G Technology)

서지정보

· 발행기관 : 한국기술교육학회
· 수록지 정보 : 한국기술교육학회지 / 20권 / 1호 / 88 ~ 106페이지
· 저자명 : 정해영, 김영민

초록

이 연구의 목적은 5G 통신기술을 중심으로 한 디자인씽킹 기반의 STEAM 교 육 프로그램을 개발하는 것이다. ‘5G는 안전하지?’를 주제로 ADDIE 모형의 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 5단계를 거쳐 개발하였다. 먼저 분석 단계에서 디자인씽킹을 기반으로 하는 STEAM 교육의 정의, 목표, 내용 영역 및 교수 및 학습 방법을 선정하였고, 세부 목표와 내용 영역을 추출했다. 두 번째, 설계 단 계에서는 전문가와의 협의를 거쳐 주제를 선정하고, 2015 개정 교육과정과 STEAM 교육과정의 연계성을 바탕으로 교육목표와 학습 내용을 선정하였다. 세 번째, 개발 단계에서는 교사용 교수학습 지도서와 학생용 교재를 개발하고, 서울 소재 OO중학교 학생 24명에게 예비 적용한 후 수정 보완하였다. 네 번째, 실행 단계에서는 부산 소재 OO중학교 학생 210명을 대상으로 교육 프로그램을 적용하고 효과성 분석을 위한 설문 조사를 실시하였다. 마지막으로 평가 단계 에서 실시한 프로그램을 토대로 교사와 학생을 대상으로 평가가 이루어졌으며, 비교적 높은 만족도와 긍정적인 효과를 나타냈고, 그 결과에 따라 최종 STEAM 교육 프로그램을 수정 및 보완하였다.

영어초록

The purpose of this study is to develop a STEAM program based on Design Thinking. To achieve the purpose of this study, STEAM program was developed on the subject of ‘Is 5G communication technology safe?’. The study progress was developed in a five step procedure (analysis, design, development, implementation, evaluation) according to the ADDIE model. The results of this study are summarized as follows. First, in the analysis step, we explored the definition, goal, content area, and teaching and learning methods of STEAM based on Design Thinking. We extracted the goals and content areas to be included in the educational program. Second, in the design step, topics were selected through consultation with experts. At this time, based on the linkage between the 2015 revised curriculum and the STEAM curriculum, we selected and organized educational goals and learning contents. Third, during the development phase, we developed a teacher guidebook and student textbooks and piloted the program to 24 middle school students in Seoul. Fourth, in the Implementation step, the program was provided to 210 first grade of middle school students in Busan. Fifth, in the evaluation step, the evaluation was made by experts and students based on the program that was implemented, and revised and supplemented based on the results.

참고자료

· 없음