결혼이주여성의 온라인 생활문화 쓰기 수업 사례 연구 (A Case Study of Online Writing Class about Life Culture for Female Immigrants through Marriage)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 23권 / 13호 / 179 ~ 196페이지
· 저자명 : 김정은, 이윤정

초록

목적 이 연구의 목적은 결혼이주여성을 대상으로 진행한 실시간 온라인 쓰기 수업 사례 연구를 통해 결혼이주여성의 실시간 온라인쓰기 수업의 양상을 살펴보고. 실시간 온라인 쓰기 수업에 대한 방향성과 생활문화를 주제로 한 쓰기 수업을 위해 차별화된 쓰기 수업자료를 제공하는데 목적이 있다.
방법 경기도 **다문화가족지원센터에서 한국어 수업을 받는 초급반 결혼이주여성 11명을 연구참여자로 선정하여 14차시 수업 종료 후 반구조화된 질문지로 심층 면담 진행 이후 분석적 귀납 방법을 택하여 자료를 분석하였다.
결과 첫째, 결혼이주여성의 실시간 온라인 쓰기 수업 양상은 공간의 자율성과 시간 절약, 육아병행의 장점이 있으며, 질문에 대한부담감과 집중력의 한계가 단점으로 나타났다. 둘째, 생활문화를 주제로 한 실시간 온라인 수업의 특성은 생활문화의 친근한 주제로인해 문법적인 학습과 주변 국가의 생활문화를 통해 지적 호기심을 불러일으키는데 긍정적이었으며, 다양한 국가의 문화를 학습하였다. 셋째, 결혼이주여성에게 나타난 문화 이해는 교재에서 벗어나 적극적으로 자료를 찾아 공유하는 과정에서 타문화에 대한 정형화된 생각에서 벗어나 문화에 대한 유연한 자세를 취하게 되었으며, 언어의 숙달도에 따라 문화의 이해도의 실효성에 차이를 보였다.
또한, 현장감에 한계가 있으므로, 직접적인 체험이 어려웠다.
결론 실시간 온라인 쓰기 수업에서 결혼이주여성에게 생활문화를 활용하는 수업은 친근한 문화 수업의 주제이기 때문에 이를 통해문법적인 면과 언어적인 활용 범위가 확대되었으며, 동시에 다문화적인 문화의 이해 폭도 넓어졌다.

영어초록

Objectives The purpose of this study is to perform a case study of real-time online writing class for female immigrants through marriage in order to investigate the class patterns from the female immigrants perspective and to examine their cultural understanding and response by exploring the characteristics of online writing class on the topics of life and culture.
Methods As research participants, 11 female immigrants through marriage who had been taking the basic Korean language class at ** Multicultural Family Support Center in Gyeonggi-do were recruited. After 14 sessions of class, in-depth interviews were conducted based on a semi-structured questionnaire, and the data were analyzed with an analytic induction method.
Results First, the advantages of the real-time online writing class for female immigrants through marriage included location flexibility, time saving, and learning and taking care of children at the same time. On the other hand, difficulty in asking questions and keeping focused was answered as a disadvantage. Second, as for the characteristics of the real-time online class with the topics of life and culture, it provided grammatical knowledge using familiar topics of life and culture. Learning about life and culture in neighboring countries and gaining knowledge on a range of cultures piqued the students’ intellectual curiosity. Third, for the understanding of culture in the research subjects, they took a flexible attitude toward culture in the process of actively researching and sharing data from outside textbooks by thinking outside the standard ideas of other cultures. They showed a difference in the level of language proficiency and understanding of culture. Due to the limitations of the virtual platform, however, the direct experience was not available for the students.
Conclusions In the real-time online writing class, life and culture topics were familiar to the female immigrants.
Therefore, a range of grammatical and linguistic applications was provided, and at the same time, the students were able to broaden their understanding of multicultural culture.

참고자료

· 없음