중국 대학생의 긍정심리자본, 사회적지지가 취업준비행동에 미치는 영향 (The Effect of Positive Psychological Capital and Social Support on Employment Preparation Behavior of College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국산학기술학회
· 수록지 정보 : 한국산학기술학회논문지 / 24권 / 5호 / 373 ~ 380페이지
· 저자명 : 조혜덕, 조성제

초록

본 연구의 목적은 중국 대학생의 긍정심리자본, 사회적지지가 취업준비행동에 미치는 영향을 파악하는 데 있다.
연구 대상은 중국 랴오닝성에 소재한 다롄해양대학교의 중국 대학생 260명을 대상으로 실시하였다. 분석 방법으로는SPSS 23.0 통계프로그램을 활용하여 신뢰도 분석과 요인분석, 빈도분석, 상관분석, 기술통계 분석, 회귀분석을 하였다.
연구 결과 첫째, 중국 대학생의 긍정심리자본 하위요인인 자기효능감과 희망은 취업준비행동에 유의미한 긍정적 영향을미치는 것으로 나타났으며, 회복탄력성과 낙관성 요인은 취업준비행동에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 이는 중국 대학생의 긍정심리자본 하위요인인 자기효능감과 희망이 높을수록 취업준비행동이 높아지는 것으로 볼수 있다. 둘째, 중국 대학생의 사회적지지 하위요인인 교사지지와 친구지지는 취업준비행동에 유의미한 긍정적 영향을미치는 것으로 나타났으며, 부모지지 요인은 취업준비행동에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 이 의미는 중국 대학생의 사회적지지 하위요인인 교사지지와 친구지지가 높을수록 취업준비행동이 높아지는 것으로 볼 수 있다.
이러한 연구 결과를 분석하면, 중국 대학생들의 취업준비행동을 향상할 수 있는 방안은 긍정심리자본과 사회적지지가중요한 요인으로 규명되었다. 따라서, 중국 대학생의 취업준비행동은 긍정심리자본에 영향을 많이 받고 있는데 이를 반영하여 이들의 긍정심리자본 향상에 대한 지원과 대책이 강구되어야 한다. 따라서, 중국 대학생의 취업준비행동은 사회적지지에 영향을 많이 받고 있는데 이를 반영하여 이들의 사회적지지에 대한 지원과 대책이 강구되어야 한다. 본 연구는중국 대학생의 취업준비행동 향상을 위한 실천적 개입 방안 마련의 기초자료가 될 것으로 사료된다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effect of positive psychological capital and social support on the employment preparation behavior of Chinese college students. The study subjects were 260 Chinese university students from Dalian Maritime College in Liaoning Province, China. Data were analyzed by conducting frequency, reliability, and correlation analyses using the SPSS 23.0 program. Multiple regression analysis was conducted to investigate the causal relationship between variables. First, the results of the analysis revealed that self-efficacy and hope, the sub-factors of the positive psychological capital of Chinese college students, had a significant positive effect on employment preparation behavior, but recovery elasticity and optimism did not have a significant effect.
Second, teacher support and friend support, the sub-factors of social support for Chinese college students, had a significant positive effect on their employment preparation behavior, but parent support did not have a significant effect. This implies that the higher the self-efficacy and hope, the higher the employment preparation behavior. In addition, the higher the teacher support and friends support, the higher the employment preparation behavior. This study provides the basic data for preparing a practical intervention plan for improving the employment preparation behavior of Chinese college students.

참고자료

· 없음