가상현실 스포츠실 통합플랫폼 실태 분석 및 지속가능성 제고 방안 탐색 (Analyzing the Actual Status of the Virtual Reality Sports Room Integrated Platform and Exploring Ways to Improve Sustainability)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 29권 / 6호 / 1 ~ 20페이지
· 저자명 : 박세원, 김영식

초록

목적: 이 연구는 가상현실 스포츠실 통합플랫폼에 대한 실태를 분석하고, 이를 바탕으로 가상현실 스포츠실의 지속 가능한 발전 방안을 도출하는 데 연구의 목적이 있다.
방법: 이를 위해 가상현실 스포츠실 통합플랫폼 이용자 및 관계자 면담자료, 문헌자료, 사진, 동영상, 연구노트 등을 자료로 수집하였다. 자료 분석은 교육비평 단계(기술, 해석, 평가, 주제화)에 따라 연역적 매트릭스를 설계하고 반복적 비교 분석을 통해 자료를 정리하였다.
결과: 첫째, 가상현실 스포츠실 통합플랫폼은 실태 측면에서 시설과 센서의 표준화를 통해 다양한 콘텐츠를무상으로 제공함으로써 사용 가능 콘텐츠 수를 확대하고, 유지 관리의 편이성을 제공하였다. 또한, 전국 가상현실 대회를 개최하여 새로운 e스포츠 대회의 가능성을 보여주었다. 하지만 센서의 오류가 잦고, 콘텐츠가교육과정과의 연계성이 부족하며, 초등학교 저학년 수준에 맞춰 개발되어 초등학교 고학년에서의 활용도가낮은 문제가 확인되었다. 둘째, 가상현실 스포츠실 통합플랫폼은 지속가능성 측면에서 센서의 고도화 및 다양화가 지속적으로 이루어지고 있으며, 2022 개정 체육과 교육과정 및 정책 기조에 부합하는 콘텐츠가 많아향후 초등학교에서의 활용 가능성이 높아질 것으로 기대된다. 하지만 2025년 이후에 초등학교 대상 보급 계획이 없고, 콘텐츠 개발에 교육 현장의 요구가 충분히 반영되지 않고 있다는 점이 한계로 드러났다.
결론: 가상현실 스포츠실 통합플랫폼의 지속가능성 제고를 위해 센서의 고도화, 교육과정과 연계된 콘텐츠개발, 그리고 학교 참여를 유도할 수 있는 인센티브 전략이 필요하다. 이를 위해서는 무엇보다 관계 부처 간협력 체제 구축과 교육부의 책임감 있는 역할 수행이 필요할 것이다.

영어초록

Purpose: This study aims to analyze the current state of integrated platforms for virtual reality sports rooms and, based on this analysis, to derive sustainable development strategies for virtual reality sports rooms.
Method: To this end, data such as interviews with users and stakeholders of the virtual reality sports room integrated platform, literature, photos, videos, and research notes were collected. Data analysis was organized through a deductive matrix designed according to the stages of educational criticism (description, interpretation, evaluation, theming), and through constant comparison method.
Results: The virtual reality sports room integrated platform has broadened access to diverse content and simplified maintenance by standardizing facilities and sensors and offering contents at no charge. The platform has also showcased the potential for novel e-sports competitions through the organization of national virtual reality contests. Challenges include frequent sensor errors, a lack of integration of the content with educational curricula, and the development of content predominantly for elementary lower grades, which reduces its utility for elementary higher grades. Furthermore, the platform is continually enhancing and diversifying its sensors, with much content now aligned with the 2022 revised physical education curriculum and policy directions, raising expectations for its future utility in elementary schools. However, the absence of a post-2025 distribution plan for elementary schools and insufficient reflection of educational field demands in content development remain significant challenges.
Conclusion: For the sustainability of virtual reality sports rooms' integrated platforms, it is essential to advance sensor technology, develop curriculum-linked content, and implement incentive strategies to foster school participation. This underscores the detrimental impact of the inadequate collaboration system among related government departments on sustainability. An improved role for the Ministry of Education is deemed crucial, requiring a proactive, future-oriented approach to enhance national health and school physical education.

참고자료

· 없음