분수 나눗셈의 지도에서 단위비율 결정 맥락의 실제 적용을 위한 기초 연구 (Teaching Fractional D ivision : A Basic Research for practical A pplication Context of D etermination of a unit rate)

서지정보

· 발행기관 : 한국수학교육학회
· 수록지 정보 : 초등수학교육 / 16권 / 2호 / 93 ~ 106페이지
· 저자명 : 조용진, 홍갑주

초록

분수 나눗셈 알고리즘에 대한 학생들의 어려움 중 상당부분은 현행 교과서의 알고리즘 유도방법 자체에 기인한것으로 보인다. 본 연구에서는 분수 나눗셈 알고리즘을 유도하는 대안적 방법들 중 단위비율 결정 맥락의 교육적가치를 분석하고 학생들에 대한 설문과 면담을 통해 그실제 도입의 가능성을 확인하였다. 또한 이 결과를 바탕으로 분수 나눗셈의 지도 방법 및 교육과정 구성에 대한 대안적 방법을 제안하였다.

영어초록

A large part of students' difficulties with fractional division algorithms in the current algorithm textbooks, seem to be due to self-induction methods. Through concrete analysis of surveys and interviews, we confirmed the educational value of fractional algorithms used to elicit alternative ways of context of determination of a unit rate. In addition, we suggested alternative methods based on the results of the teaching methods and curriculum configuration.

참고자료

· 없음