초등 STEAM 연구동향 분석: 석･박사 학위논문을 중심으로 (An Analysis of Research Trends about Elementary STEAM in Korea: Focusing on Master's and Doctoral Dissertations)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육학회
· 수록지 정보 : 한국실과교육학회지 / 36권 / 4호 / 97 ~ 115페이지
· 저자명 : 이기용, 이건남

초록

이 연구의 목적은 STEAM(융합인재교육)이 본격적으로 시작된 2012년부터 2022년까지 발표된 초등 STEAM 관련 석사 및 박사 학위논문에 대한 연구동향을 분석하는 것이며, 이 연구목적 달성을 위한 연구내용은 세 가지로 설정하였다. 초등 STEAM이라는 키워드를 한국교육학술정보원 데이터베이스에서 검색하여 자료를 수집하여 분석하였으며, 최종 분석대상 논문은 총 190편이었다. 분석 기준은 논문 특성(발표연도, 발표대학, 발표학위), 연구목적 및 교과, 연구 대상 및 방법이었으며, 연구방법으로 문헌연구와 Excel 프로그램 활용 빈도분석을 수행하였다. 구체적인 연구결론은 다음과 같다.
첫째, 2012년~2022년 발표된 STEAM 석사 및 박사 학위논문 특성별 연구동향 분석 결과, 먼저 발표연도별로는 2013년 29편, 2017년 28편, 2014년 및 2015년 각각 26편 등의 순이었다. 또한, 발표대학별로는 경인교육대학교(47편), 서울교육대학교(27편), 부산교육대학교(18편) 등의 순이었으며, 발표학위별로는 석사학위논문이 177편, 박사학위논문 13편이었다. 둘째, 연구목적별로는 영향 및 효과(86편), 개발(35편), 개발 및 적용(34편), 분석(18편) 등의 순이었으며, 교과별로는 과학 교과(79편), STEAM(38편), 예체능(29편), 실과(15편), 수학(12편) 등의 순이었다. 셋째, 연구대상별로는 학생(145편), 문헌(26편), 교사(19편) 등의 순이었으며, 연구방법별로는 양적 연구(139편), 문헌 연구(32편), 질적 연구(12편) 등의 순이었다. 이상과 같은 연구결론을 토대로 향후 연구에서는 연구목적, 교과, 연구방법 측면에서 분석 기준을 세분화한 연구 수행이 필요할 것이다.

영어초록

This study analyzes the research trends in master’s and doctoral dissertations on elementary STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) published between 2012, when STEAM gained prominence, and 2022. To that end, four research contents were identified. A total of 190 theses were selected for final analysis after searching the “elementary STEAM” keyword in the Korea Education & Research Information Service database. The analysis criteria included thesis characteristics (publishing year, publishing university, and intended degree), research purposes and subjects, and research objects and methods. Research methods involved frequency analysis and cross-tabulation analysis by reviewing the relevant literature and utilizing Excel. The specific conclusions drawn from this study are as follows.
First, regarding publishing years, 29 theses were published in 2013, 28 in 2017, and 26 each in 2014 and 2015. Regarding publishing universities, the Gyeongin National University of Education took the lead with 47 theses, followed by the Seoul National University of Education (27) and the Busan National University of Education (18). In terms of degrees intended for publication, master’s degrees comprised the majority of publications with 177 theses, while only 13 were doctoral degrees. Second, regarding research purposes, 86 theses were published on influence and effect, 35 on development, 34 on development and application, and 18 on analysis. Concerning subjects, 79 theses focused on science, followed by 38 on STEAM, 29 on arts and sports, 15 on practical studies, and 12 on mathematics. Third, regarding research objects, 145 theses focused on students, 26 on works of literature, and 19 on teachers. In terms of methods, 139 theses employed quantitative research, 32 were literature reviews, and 12 were qualitative research. Based on these findings, future studies should consider subdividing the analysis criteria in terms of research purposes, subjects, and methods.

참고자료

· 없음