중등 STEAM 연구 동향 분석: 석⋅박사 학위논문을 중심으로 (An Analysis of Research Treads about Secondary STEAM in Korea: Focusing on Master's and Doctoral Dissertations)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 22권 / 14호 / 607 ~ 624페이지
· 저자명 : 권하정, 이기용

초록

목적 본 연구에서는 2012년에서 2021년까지의 최근 10년간 발표된 중등 STEAM 관련 석사 및 박사학위 논문에 대한 연구 동향을분석하는 것이며, 이 분석결과를 토대로 하여 향후 STEAM 연구 및 중등교육 실행에 기초자료를 제공하고자 한다.
방법 한국교육학술정보원(KERIS)의 데이터베이스를 활용하여 STEAM(융합인재교육) 관련 석⋅박사학위 논문 176편을 대상으로 논문 특성별, 연구주제별, 연구대상별, 연구방법별 연구 동향을 분석하였으며, 연구방법은 문헌 연구의 일환으로 엑셀 프로그램을 활용하여 빈도분석 및 교차분석을 수행하였다.
결과 첫째, 논문의 특성별 분석결과, 연도별로는 2013년부터 2019년까지 145편(82.4%)로 많은 연구들이 수행되어졌으며, 발표대학별로는 ‘한국교원대학교’, ‘연세대학교’, ‘공주대학교’ 및 ‘이화여자대학교’ 등의 순으로, 발표학위별로는 ‘석사학위논문’이 165 편, ‘박사학위논문’이 11편의 순이었다. 둘째, 연구주제별로는 ‘개발’이 47편, ‘개발 및 적용’이 36편, ‘영향 및 효과’가 29편, ‘분석’이26편 등의 순이었다. 셋째, 연구대상별로는 ‘문헌’이 82편, ‘중학생’이 46편, ‘고등학생’이 34편 등의 순이었으며, 넷째, 연구방법별로는 ‘문헌 연구’가 82편, ‘양적 연구’가 79편 등의 순이었다.
결론 이상과 같은 연구결과를 토대로 한 연구결론은 중등 STEAM 관련 연구에서는 ‘개발’ 및 ‘개발 및 적용’의 연구주제, 문헌과 중⋅ 고등학생으로 한 연구대상, 문헌 연구와 양적 연구 방법 등이 주요 동향이었으며, 향후 연구에서는 중등 STEAM 관련 다양한 주제발굴, 연구대상 및 연구방법의 다양화 등을 확대한다는 차원에서 체계적으로 수행되어질 필요가 있을 것이다.

영어초록

Objectives This study analyzed the trends of Korean research on secondary school STEAM learning targeting master’s and doctoral dissertations released for the last 10 years from 2012 to 2021 in order to present foundational material that can help study STEAM and conduct related education afterwards.
Methods By using the database of KERIS, this author selected 176 master’s and doctoral dissertations related to STEAM and analyzed the trends of research in terms of study characteristics, topics, subjects, and methods.
Concerning the study method, this research conducted frequency analysis and crossover analysis using Excel as part of literature review.
Results First, according to the results of analyzing the characteristics of theses, regarding the years of publication, a lot of research was done from 2013 to 2019 as 145 theses (82.4%). Concerning universities releasing them, more theses were released by ‘Korea National University of Education’, ‘Yonsei University’, ‘Kongju National University’, and ‘Ewha Womans University’ in order. About degrees, 165 were ‘master’s theses’, and 11 were ‘doctoral dissertations’. Second, regarding the topics of research, 47 were about ‘development’, 36 were for ‘development and application’, 29 were about ‘influences and effects’, and 26 dealt with ‘analysis’, and so on. Third, about the subjects of research, 82 theses targeted ‘literatures’, 46 ‘middle school students’, and 34 ‘high school students’, and so on. Fourth, concerning study methods, 83 were ‘studies reviewing literatures’ and 79 were ‘quantitative research’.
Conclusions Based on the above results of analyzing the major trends, this author concludes that research on secondary school STEAM learning deals with such topics as ‘development’ and ‘development and application’, targets literatures or middle/high school students, and adopts study methods like literature review or quantitative research. Follow-up research will have to be done systematically in a way to excavate diverse topics about secondary school STEAM learning and diversity the subjects and methods further

참고자료

· 없음