특수대학원에 속한 상담전공 대학원생들의 경험 (Experience of graduate students majoring in counseling in special graduate schools)

서지정보

· 발행기관 : 전북대학교 사회과학연구소
· 수록지 정보 : 지역과 세계 / 44권 / 2호 / 75 ~ 97페이지
· 저자명 : 김지유, 진명일

초록

이 연구는 현상학 연구를 통하여 특수대학원에 속한 상담전공 대학원생들의 경험을 밝히며, 전문가 양성기관으로서의 특수대학원의 현실을 학생의 관점에서 심층적으로 조명하고자 하였다. 연구의 대상자는 20대～40대 성인 남녀 8명으로, 특수대학원에 속한 상담대학원 상담 관련 과목 4개 이상 이수한 사람을 대상자로 선정하였다. 8명의 연구 참여자에게 석사과정에 대한 심층 면담을 시행하고 Colaizzi의 현상학적 방법에 따라 자료 분석하였다. 수행결과, 의미 단위는 157개로 나타났으며, 47개의 주제로 통합되었다. 이는 15개의 주제군으로 묶여 5개로 범주화되었다. 연구의 결과 및 결론을 간략하게 제시하면 특수대학원 진학 동기, 교육환경, 대학원생으로의 어려움, 어려움에 대한 극복, 어려움 극복과정에서의 삶의 변화가 도출되었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점을 제시하였다.

영어초록

This research was intended to reveal the reality of education in counseling graduate schools belonging to special graduate schools through phenomenological research and to shed light on the need for special graduate schools as institutions for training experts from the perspective of students. The subjects of the study were eight adult men and women in their 20s and 40s. Those who had completed more than four counseling-related subjects belonging to the special graduate school were selected as subjects. In-depth interviews were conducted on the master's course of eight subjects, and the data was analyzed according to Colaizzi's phenomenological method. Results showed that there were 157 units of meaning, which were integrated into 47 subjects. These were grouped into 15 topical groups and categorized into five groups. A brief presentation of the results and conclusions of the study is as follows. The study found that there are life changes in the process of getting into special graduate schools, the educational environment, difficulties as graduate students, and overcoming difficulties. Finally, the significance and limitations of this study were presented.

참고자료

· 없음