탈북학생 교육 정책 개선 방향에 관한 탐색적 연구 : 상호문화적 탈북학생 교육의 관점에서 (Exploring the direction of improvement of education policy for North Korean defector youth : The perspective of Intercultural policies for North Korean defector youth education)

서지정보

· 발행기관 : 인하대학교 교육연구소
· 수록지 정보 : 교육문화연구 / 26권 / 5호 / 1299 ~ 1316페이지
· 저자명 : 윤현희

초록

본 연구는 탈북학생 교육이 갖는 미래지향적 의미에 기반하여, 남북 통일시대의 통합을 위한 탈북학생 교육 정책의개선방향에 관해 논의하였다. 탈북학생 교육은 그들이 우리 사회 구성원으로서 수용과 인정, 통합을 이룩할 수 있는기반 조성의 관점에서 실행되어야 한다. 그러나 현재 우리나라 탈북학생 교육 정책은 ‘통일미래 인재 양성’이라는목표에도 불구하고 탈북학생의 결핍에 기초한 동화주의적 관점의 정책이 실행되고 있다. 장기간의 분단으로 인해남북의 이질성이 심화되고 있는 상황에서 탈북학생 교육은 미래 사회의 통합에 기여할 수 있고 주체적으로 참여할수 있는 인재 양성의 비전을 실현할 수 있어야 한다. 이러한 관점에서 다문화사회의 새로운 통합 이론으로 주목받고있는 상호문화주의에 기반하여, 상호문화교육 이론을 적용한 상호문화적 탈북학생 교육 방향에 관한 논의를 전개하였다.
상호문화적 탈북학생 교육 정책은 기존의 결핍과 지원 중심의 탈북학생 교육의 목표, 대상, 내용의 대폭적 변화를추구한다. 첫째, 교육목표는 일반학생과 탈북학생의 통합 및 미래 통일 남북의 새로운 문화 창조라는 거시적 목표를포괄할 수 있어야 한다. 둘째, 교육대상은 탈북학생과 일반학생을 모두 포함한다. 셋째, 탈북학생만을 위한 맞춤형교육지원은 지속되어야 한다. 탈북학생의 결핍에 대한 돌봄을 통해 탈북학생의 적응과 통합에 필요한 기반을 마련할수 있기 때문이다. 넷째, 교육내용은 탈북학생과 일반학생의 통합을 위한 상호이해, 상호작용, 상호교류가 원활히일어날 수 있도록 문화다양성 이해, 감정이입능력, 갈등해결능력, 관용, 협동심, 연대성 등을 포함해야 한다. 이를통해 더불어 함께 살아가는데 필요한 능력과 태도를 함양할 수 있을 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to suggest the direction of improvement of education policy by South Korean government for North Korean defector youth. The education of North Korean defector youth has the meaning of preparing for unification. However, despite the goal of ‘cultivating talents for the future of unification’, education policy for North Korean defector youth are being implemented from a assimilation perspective. As the heterogeneity of the two Koreas is deepening, education for North Korean youth should play a role in cultivating talented people who can contribute to future integration. In this regard, based on interculturalism, which is gaining attention as a new unifying theory in multicultural society, suggests the direction of ‘Intercultural policies for North Korean defector youth education’ applying the theory of intercultural education. ‘Intercultural policies for North Korean defector youth education’ has changed in terms of educational goals, targets and contents compared to existing policies. First, the educational goals were extended to the integration of all students, and to the creation of a new culture for the future of unification. Second, education targets include both South Korean youth and North Korean defector youth. Third, customized education support for North Korean defector youth should be maintained.
Supporting North Korean defector youth can help them adapt and integrate. Fourth, educational contents should include understanding of cultural diversity, empathy, conflict resolution, tolerance, cooperation, and solidarity. This will help them develop the skills and attitudes needed to live together.

참고자료

· 없음