영유아의 보육⋅사교육비 지출 실태와 비용 결정 요인 (Expenses and Cost Determinants for Childcare and Private Education for Children)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 22권 / 18호 / 589 ~ 608페이지
· 저자명 : 최정윤, 양정호

초록

목적 본 연구에서는 만 0~6세 영유아의 교육 및 보육, 사교육 기관 이용 비용 실태를 살펴보고 교육비 지출에 영향을 미치는 요인을분석하고자 한다.
방법 여성가족패널조사 2018년 7차 년도 자료를 이용하여 만 6세 이하 영유아를 두고 보육시설 이용 유무 문항에 응답한 기혼여성328명을 분석 대상으로 하였다. 교육비 및 보육비, 사교육비 지출 현황을 분석하기 위해 기술통계, t검정, F검정을 하였으며, 교육비와 관련된 영향요인을 분석하기 위해 중다회귀분석을 하였다.
결과 분석 결과, 월 15.88만 원의 교육비를 지출하며, 이 중 보육비는 13.81만 원, 사교육비는 29.81만 원을 지출하는 것으로 나타났다. 중다회귀분석 결과, 교육비 지출에 영향을 미치는 요인은 가구 월평균 소득, 자녀 수, 첫째아 연령으로, 가구 월평균 소득이높을수록, 첫째아 연령이 높을수록 교육비 지출이 높아지며, 자녀 수가 1명보다 2명 이상일수록 교육비 지출이 낮아지는 것으로 밝혀졌다. 반면 모 연령은 가구와 어머니 특성을 투입한 모형에서 교육비와 정(+)의 관계이나 가구, 어머니, 자녀 특성 모두 투입한모형에서는 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
결론 본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같은 정책적 함의가 도출되었다. 첫째, 가계의 소득 격차는 영유아기 때부터 교육격차를 발생시키므로 저소득층의 보육 서비스 기회를 높이는 지원정책 개선이 필요하다. 둘째, 영유아의 연령이 증가할수록 취학 전 예비 학습과돌봄의 측면으로 접근해야 하므로, 어린이집과 유치원의 공교육화와 돌봄교실 등의 방과 후 교실에 대한 제도 마련이 필요하다.

영어초록

Objectives The purpose of this study is to investigate the status of expenses to use centers for education, childcare, and private education for children at the age of 0 to 6 to and analyze factors influencing expenditure for education.
Methods We utilized data from the 7th Korean Longitudinal Survey of Women & Families (KLoWF) in 2018 and collected data from 328 married women who have children under six year of age and responded to the question of whether they use childcare facilities or not. This study conducted descriptive statistical analysis, t-test, and F-test to examine the status of expenses of education, childcare, and private education for children. To analyze factors influencing their expenses for education, this study performed multiple regression analysis.
Results According to the results, parents spend 158,800 won for education each month, and among that, 138,100 won is for childcare and 298,100 won is for private education. According to the results of multiple regression analysis, factors influencing their expenditure for education are found to be monthly average household income, the number of children and the first child age. When monthly average household income is higher, children are fewer and the first child age is older, they spend more money for education. Meanwhile, the age of a mother has positive correlation with educational expenditure; however, the influence is found to differ according to the models of analysis.
Conclusions Based on the findings, this study has drawn several policy implications as follows. First, since the difference between household incomes results in a gap in education from early childhood, it is needed to improve supportive policy to provide extracurricular activities after school and give more opportunity of childcare services for the low-income group. Second, as children get older, the aspects of preliminary learning and caregiving before entering school should be approached; therefore, it is necessary to build up a system for making education in daycare centers and kindergartens public and developing after-school class such as caregiving class.

참고자료

· 없음