증강현실 기반 외국어교육 콘텐츠 개발: 한·불 전래동화의 활용 (AR based Foreign Language Education: Application of Korean-French Fairy Tales)

서지정보

· 발행기관 : 건국대학교 GLOCAL(글로컬)캠퍼스 스토리앤이미지텔링연구소
· 수록지 정보 : 스토리앤이미지텔링 / 20호 / 123 ~ 150페이지
· 저자명 : 류선정

초록

본 연구는 증강현실에 대해 살펴보고 증강현실 기반 콘텐츠들 중 외국어교육 콘텐츠들에 대해 자세히 분석하면서 개선점에 대해 제언하였다. 증강현실 기반의 외국어교육 콘텐츠들은 학습자에게 흥미와 몰입감을 제공하고 상호작용을 통해 체험적이면서능동적으로 언어를 학습하게 하는 장점을 지니고 있다. 그런데 기존의 콘텐츠들은 대부분 아동학습자를 대상으로 하고 있으며, 언어와 불가분의 관계에 있는 문화에 대해서는별로 다루지 않거나 다루더라도 목표언어의 문화에만 초점을 두고 있는 편이다. 이에본고에서는 외국어교육에 있어 ‘상호문화교육’의 필요성에 대해 강조하고, 성인학습자를 대상으로 한 외국어교육 콘텐츠로서 증강현실 기반 전래동화의 제작을 제안하였다.
그리고 증강현실과 전래동화의 만남이 학습자의 외국어와 상호문화 능력을 함양하는데 시너지 효과를 낼 수 있도록 어떻게 콘텐츠의 내용과 시스템을 설계해야 하는지 증강현실 기반 한.불 전래동화 제작의 예시를 통해 자세히 밝혔다.

영어초록

AR–based foreign language educational contents have the advantage of providing interest and immersive experiences to learners and allowing to learn languages empirically and actively with the user interaction. However, most of the existing contents are targeting children learners and do not address the culture that is inseparable from the language. Even if they address the culture, they just focus on the culture of the target language only.
Accordingly, this paper emphasizes the importance and needs of 'Intercultural education’ in foreign language education and proposes the production of AR-based fairy tales as foreign language educational contents for adults. In addition, through an example of the production of Korean-French fairy tales using the AR, it reveals how the contents should be designed for cultivating learners' foreign language and intercultural abilities in detail.

참고자료

· 없음