IB MYP 공동체 프로젝트 활성화 방안 : 도시재생실천 지역과의 연계를 중심으로 (Exploring ways to support IB MYP community project activities: Focusing on regional linkage in urban regeneration projects)

서지정보

· 발행기관 : 한국내러티브교육학회
· 수록지 정보 : 내러티브와 교육연구 / 12권 / 2호 / 185 ~ 214페이지
· 저자명 : 김필성

초록

본 연구는 IB MYP 공동체 프로젝트의 실생활 학습 지원을 위해 도시재생사업과의 연계 가능성을 탐색해보고자 한다. IB MYP 공동체 프로젝트는 학생이 주도적으로 공동체의 요구에 기반한 주제를 설정하고 실천적으로 봉사하고 성찰하는 모범적인 탐구학습이다. 이 프로젝트는 학생의 개인적 관심사를 바탕으로 하여 공동체의 요구에 탐색하고 그것에 연결하는 것이 요구되는 특징이 있다. 이에 학교 및 교사는 학생이 이런 공동체에 접근하여 요구를 인식할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 이런 관점에서 IB MYP 공동체 프로젝트를 도시재생사업과 연계하는 방안을 탐색해보았다. 먼저도시재생사업의 교육적 가치 및 연계 가능성을 탐색하고, 이와 연계한 IB MYP 공동체 프로젝트의 가능성을 살펴보았다. 그 결과, 도시재생사업은 효과적인 학습맥락을 제공하며, 공동체 요구를 인식하고 실천하는 장소가 되며, 학생과 공동체가 소통하는 매개체가 되며, 더불어 학생이 살아가는 삶을 탐구하는 기회가 될 수 있다.

영어초록

This study seeks to explore the possibility of linking the IB MYP community project with urban regeneration projects to support real-life learning. The IB MYP Community Project is an exemplary inquiry learning where students take the lead in setting a topic based on the needs of the community and providing practical service and reflection. This project is characterized by a call to explore and connect to the needs of the community while building on the student's personal interests. Accordingly, it is necessary for schools and teachers to support students in accessing these communities and recognizing their needs. From this perspective, we explored ways to link the IB MYP community project with the urban regeneration project. First, we explored the educational value and connection possibilities of the urban regeneration project, and examined the possibility of the IB MYP community project in connection with it. As a result, urban regeneration projects provide an effective learning context, become a place to recognize and implement community needs, become a medium for communication between students and the community, and can also be an opportunity to explore the lives of students.

참고자료

· 없음