소셜미디어 시대의 설화 활용 문학교육방안: 노원구 지역설화를 중심으로 (A Study on the Literature Education by Utilization of the Local Folktale in the Age of Social Media: Focused on the local folktale of Nowon-Gu)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 19권 / 13호 / 737 ~ 764페이지
· 저자명 : 김은혜, 정소연

초록

본 연구는 2000년과 2005년의 『인구주택총조사』를 토대로 한 인구이동 분석을 바탕으로 글로벌리즘에서 글로컬리즘으로 변화하고 있는 사회적 흐름을 해석하였고, 멀티미디어에서 소셜미디어로 변화한 현대사회의 문학교육방안을 모색하였다. 농촌에서 도시로 인구가 밀집되던 산업화 시기와 달리 현대사회는 오히려 수도권에서 비수도권으로 인구가 분산되는 인구이동 경향을 보인다. 또한 소셜미디어는 청소년들에게 친숙한 소통방식으로서 일상생활 문화의 한 부분으로 자리매김하고 있는데, 지역설화는 ‘상호소통, 공통의 관심사 촉발, 커뮤니티 형성’이라는 소셜미디어의 특성을 가장 긴밀하게 공유하는 문학의 하위 갈래로서 현대적인 방식의 교수-학습과 문학생활화를 가능하게 만든다. 따라서 본 논의는 구비문학, 특히 지역설화를 활용한 문학교육을 통하여 청소년 학습자에게 사회적·문화적 정체성을 부여하고, 다른 문화를 접촉·수용하는 과정에서 확고한 정체성을 바탕으로 사회 통합을 주체적으로 주도해나갈 수 있는 능력을 함양시키기 위한 방법을 모색하고 있다. 지역설화를 활용한 문학교육은 청소년의 정체성, 관용정신을 함양시키는 전인적 차원의 교육적 효용을 높이며, 소셜미디어 시대를 살아가는 청소년 학습자에게 익숙하고 친밀한 문학공부 방법을 제시한다.

영어초록

Based on the population movement analysis based on the “Population Housing Survey” in 2000 and 2005, this study analyzed the social trends that are changing from globalism to glocalism, and explored the methods of literature education in the modern society that have changed from multimedia to social media. Unlike the era of industrialization, modern society tends to spread its population from the Seoul metropolitan area to the non-capital areas. It is very important for learners to consolidate their identity in this social trend. In the process of contacting and embracing other cultures, they will be able to lead the integration of society by themselves when their firm identity is based on. Especially regional folktale helps youth learners to express their own individuality by giving them social and cultural identities, a period of forming their identity. Social media has also established itself as a part of everyday culture as a communication style that is familiar to teenagers, making it possible for modern methods of teaching-learning and regional folktale shares the characteristics of social media: "mutual communication, triggering common interests, and forming a community." Using local folktale, the education system enhances the educational utility of the whole level that fosters the identity and tolerance of young people, and presents a familiar and intimate way of studying literature for young learners living in the age of social media. As part of that method, we propose the creation and sharing of localized content, the creation and sharing of UCCs linking villages. We hope this discussion will be a development discussion that will provide new ideas for learner-oriented education.

참고자료

· 없음