어린이집 영아반 복수담임교사의 심리적 소진에 대한보육효능감, 동료교사와의 갈등, 근무환경의 영향 (The Effect of Childcare Efficacy, Conflicts with Fellow Teachers, and Working Environment on the Psychological Exhaustion of Infant Team Teacher)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 29권 / 3호 / 219 ~ 236페이지
· 저자명 : 전유화, 김지현

초록

이 연구는 어린이집에서 근무하고 있는 영아반 복수담임교사의 심리적 소진이 보육요인에 따라유의한 차이가 있는지, 영아반 복수담임교사의 보육효능감, 동료교사와의 갈등, 근무환경이 심리적소진에 미치는 상대적 영향력이 어떠한지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울 및 수도권에소재한 어린이집의 만 0, 1, 2세 영아반 복수담임교사 344명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다.
자료 분석은 독립표본 t-검증, 편상관분석, 단계적 중다회귀분석을 이용하였다. 연구결과, 영아반 복수담임교사의 심리적 소진은 보육요인에 따라 유의한 차이가 있었다. 즉, 영아반 복수담임교사의 총보육경력이 낮을수록, 복수담임참여결정주체와 팀교사결정주체가 원장일 경우, 영아반 복수담임교사의 심리적 소진이 높게 나타났다. 또한 영아반 복수담임의 심리적 소진에는 동료교사와의 갈등, 보육효능감, 근무환경 순으로 영향력을 가지는 것으로 나타났다. 본 연구는 영아보육의 질에 일차적영향을 미치는 교사변인의 영향력을 개인적, 관계적, 환경적인 면을 통합적으로 연구함으로써 어린이집에서 영아반 복수담임교사의 심리적 소진을 완화하는 구체적인 지원방법에 대한 이해를 돕는 기초자료 제공 및 효율적인 복수담임제 운영에 대한 연구자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.

영어초록

The study aims to verify whether there is a significant difference in the psychologicalexhaustion of infant team teachers according to childcare elements, and the relative impact ofchildcare efficacy, conflicts with fellow teachers, and working environment on psychologicalexhaustion of team teachers of 0 to 2-year-olds in the childcare center. A questionnaire surveywas conducted on 344 team teachers. Data analysis used independent sample t-test, partialcorrelation, and stepwise multiple regression analysis. The psychological exhaustion of teamteachers was high in case that their total child care experience was low, and principles decidedwhether they participated in the team class or who their partner would be. Also, thepsychological exhaustion was influenced by the order of conflicts with fellow teachers, child careefficacy, and working environment. This study is meaningful to provide basic data to helpunderstand specific support methods to relieve psychological exhaustion of team teachers of 0 to 2-year-olds.

참고자료

· 없음