반-친사회적 상황별 아동의 정직․부정직 행동선택에 대한 도덕 판단과 도덕 정서의 영향 (The Effect of Moral Judgement and Moral Emotion on Children’s Behavior Selection in Context)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 30권 / 4호 / 711 ~ 733페이지
· 저자명 : 장희선

초록

본 연구에서는 초등학교 2학년 아동이 정직․부정직 행동을 선택할 때, 반-친사회적 상황에 따라 도덕 판단 및 도덕 정서가 어떠한 차이를 보이는 지 확인하고, 행동선택에 영향을 미치는 아동의 도덕 판단과 도덕 정서의 영향력을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 예비검사에서 서울소재 초등학교 2학년 27명을 대상으로 실시한 자기보고식 검사를 바탕으로 검사지를 구성한 후, 총 163명을 대상으로 본 검사를 진행하였다. 먼저, 아동은 반-친사회적 상황에서 정직․부정직 행동을 선택하고, 그 선택에 대한 도덕 판단과 도덕 정서 및 도덕 판단귀인, 정서귀인을 하도록 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 상황에 따라 도덕 판단, 도덕정서(타인정서, 자기정서)는 유의한 차이를 보였다. 아동의 도덕 판단은 반사회적 상황에서 부정직 행동을 더 옳지 않다고 판단하였다. 또한 타인정서와 자기정서도 반사회적 상황에서 더 부정적인 정서를 나타냈다. 둘째, 도덕 판단귀인과 정서귀인은 반-친사회적인 모든 상황의 행동선택에 있어서 유의한 차이가 있었다. 셋째, 도덕 판단, 타인정서, 자기정서와 행동선택의 관계를 살펴보면, 반사회적 상황에서는 도덕 판단과 행동선택이 정적인 상관을 보였고, 친사회적 상황에서는 도덕 판단, 타인정서, 자기정서 등 모든 변인이 정적상관을 나타냈다. 넷째, 행동선택에 영향을 미치는 변인은 반-친사회적 상황에 따라 차이가 있었다. 반사회적 상황에서 도덕 판단이 행동선택에 큰 영향을 미치고, 친사회적 상황에서 자기정서, 타인정서가 도덕 판단 보다 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타나 판단보다 정서가 높은 영향력을 보여주고 있음을 확인할 수 있었다. 본 연구결과는 초등학교 저학년 아동이 정직행동을 선택함에 있어 상황에 따른 도덕 판단과 도덕 정서의 차별적 영향력을 확인함으로써 정직교육을 위한 교수-학습방법과 내용구성에 시사하는 바가 있다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the difference between moral judgement and moral emotion according to anti/pro-social situation when 2nd-grade children in elementary school choose honest or dishonest behavior and examine the effect of moral judgement and moral emotion on behavior selection. For this study, researcher conducted preliminary test on 27 children with self-report questionnaire and modified the questionnaire, finally 163 children participated in this study. Researcher let the subjects select honest or dishonest behavior in anti/pro-social situation and attribute moral judgement and moral emotion. The findings were as follows: first, there was a significant difference between moral judgement and emotion(other’s emotion, self emotion). They judged dishonest behavior was more worse in anti-social situation. Both other’s and self emotion showed more negative emotion in anti-social situation than pro-social situation. Second, moral judgement and emotion attribution were significantly different in behavior selection in both anti- and pro- social situation. Third, according to the analysis on the relationship between moral judgementt, other’s emotion, self emotion and honest/dishonest behavior selection, there was a positive relationship among all variables in pro-social situation. Fourth, the variable which effect on behavior selection was distinguished from situation. In anti-social situation, moral judgement had the greatest impact on selection. In pro-social situation, emotion had greater impact than judgement. The results suggest that moral emotion as well as moral judgement are important for behavior selection of lower grade children in elementary school in different context.

참고자료

· 없음