시민적 인성교육이란 무엇인가: 민주시민교육과 인성교육의 조화 가능성 탐색 (What is the Civic Character? : Possibility of Harmony between Democratic Citizenship Education and Character Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국인격교육학회
· 수록지 정보 : 인격교육 / 13권 / 3호 / 127 ~ 142페이지
· 저자명 : 윤영돈

초록

한국사회는 사회적 갈등과 신뢰 결핍으로 사회적 통합에 큰 어려움을 겪고 있다. 본 연구는 “사회적 통합에 기여할 수 있는 인성교육은 어떠한 방향으로 전개될 필요가 있을까” 하는 문제의식에서 출발하였다. 인성교육과 관련한 정부의 정책적 변화는 민주시민교육에 초점을 맞추고, 사회 참여적이며 비판적 사고를 지닌 정의로운 시민 양성을 지향하고 있다. 정책적인 차원에서 인성교육이 약화되고, 민주시민교육이 부각되는 상황에서 인성교육의 미래 지향적인 방향을 설정할 필요가 있다. ‘좋은 인간’과 ‘도덕성’을 지향하는 인성교육이 ‘좋은 시민’과 ‘시민성’을 지향하는 민주시민교육의 토대가 된다는 점이나 양자의 접점에서 시민적 인성이 담보될 수 있다는 점에서 중장기적인 인성교육의 방향은 도덕적 책임과 비판적 사고를 동시에 강조하는 시민적 인성교육으로 나아갈 필요가 있다. 더 나아가 시민적 인성교육은 전통적 가치의 재구성과 정서적·사회적 차원의 건강교육에 대한 사회적 수요에 근거하여 ‘유덕한’ 시민성 및 ‘건강한’ 시민성 함양에 관심을 기울일 필요가 있다.

영어초록

Social conflict and lack of trust makes social integration impossible in Korean society. This study sprang from the question of “what direction does character education need to hold with a view to contributing to social integration?”Korean society changes the focus of education from character education to democratic citizenship education and seeks to foster a just citizen with social participatory competence and critical thinking. When character education is weakened on a policy level and democratic citizenship education is highlighted, it is necessary to establish a future-oriented direction for character education. The mid- and long-term direction of character education needs to move toward civic character education that emphasizes fostering critical thinking in harmony with moral commitment in that character education toward ‘good persons’ and ‘morality’ is the foundation of democratic citizenship education toward ‘good citizens’ and ‘citizenship’, and civic character can be guaranteed from both sides' perspectives. Furthermore, civic character education needs to be directed toward‘virtuous’citizenship and‘healthy’citizenship based on the reconstruction of traditional values and social demand for emotional and social health.

참고자료

· 없음