어린이집 가정통신문의 내용과 편집 구성에 대한 부모와 교사의 인식 및 요구 (A Study of Parentʼs and Teacherʼs Responses and Demands for Home Correspondence from Child Care Center)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 21권 / 2호 / 69 ~ 91페이지
· 저자명 : 성영화, 김근희, 김민화

초록

본 연구는 어린이집에서 발송되는 가정통신문에 대한 부모와 교사의 인식과 요구를 살펴봄으로써 가정통신문의 기본 틀을 제안하는데 목적을 두었다. 연구 참여자들은 서울에 위치한 9곳의 어린이집의 학부모 147명과 교사 137명에 해당된다. 이들은 가정통신문의 내용과 편집 구성에 대한 질문으로 구성된 구조화된 설문지를 작성하였다. 이들의 반응은 연구문제에 따라 빈도분석, t 검증, 카이검증 등으로 분석되었다. 연구결과는 다음과 같다: 첫째, 내용면에서, 교사들은 통신문을 작성할 때 인사말을 가장 빈번하게 쓰고 있었으나, 어린이집 행사와 준비물에 대한 공지사항을 작성하는 것보다 인사말이나 부모교육정보를 작성하는 것이 훨씬 어려웠다고 보고하였다. 반면 부모들은 인사말보다는 행사 및 준비물에 관한 내용에서 꼼꼼히 읽는다고 반응하였다. 또한 부모와 교사는 행사 및 준비물과 관련한 내용이 가장 중요하다는 점에 의견을 같이하였다. 둘째, 가정통신문의 편집형식면에서, 교사들은 한글워드프로세서를 사용하여 굴림체, 10 포인트, 가운데 정렬, 160% 줄 간격, 3가지 색을 주로 사용하여 문서를 작성한다고 하였다. 교사와 부모 모두 이러한 편집양식이 적합하다는 답이 많았다. 부모들은 화려한 편집보다는 읽기에 적절한 편집양식이 좋으며, 현재 받고 있는 가정통신문의 편집형식은 읽기 편하다는 응답이 가장 많았다. 따라서 가정통신문을 작성하는데 있어 의례적인 인사말보다는 실용적인 내용을 위주로 한 구성이 필요할 것이다.

영어초록

This study was to investigate parentʼs and teacherʼs responses and demands for the family letter in child care center, and aimed to suggest basic frame of home correspondence. The participants were 149 parents and 139 teachers of 9 child care centers in seoul. They drew up a questionnaire which constructed questions about ʻcontentsʼ and ʻediting formatsʼ for family letter. Their responses were analysed by frequency analysis, verification, and t-test according to study questions. Results on the study were as follows: first, in terms of the contents, teachers responded that they wrote greetings most frequently. However, they felt more difficult to write weekly greetings and parent eduction informations than to write child care center events and supplies. In contrast to teachers writing weekly greetings with more efforts, parents did not read them carefully. Parents were more interested in child care center events and supplies. Also, parents and teachers agreed that the event notification and supplies for children are most important as core contents. Second, in terms of the printing formats, teachers used to write a document by Hangul Word Processor. They edited a document with 10 point letter size of Arial fonts, sort by center, 160% line spacing, and three text colors. Both teachers and parents answered that this edit form is suitable. Most parents responded that the appropriate edit form is good to read than colorful edit, and they satisfied current receiving family letters. These results suggest how child care centers can create and offer family letters to children's home. It needs to be emphasized practical information.

참고자료

· 없음