2015 개정 교육과정 운영을 위한 기존 한문 교과서의 ‘산문’ 부문 분석－史傳文, 實用文 작품을 중심으로－ (An Analysis on the Prose Part in the Existing Classical Chinese textbooks for Effective Application of 2015 Revised Classical Chinese National Curriculum : Focusing on Biographically Historic Writings)

서지정보

· 발행기관 : 대동한문학회 (구.교남한문학회)
· 수록지 정보 : 대동한문학(大東漢文學) / 52권 / 52호 / 123 ~ 163페이지
· 저자명 : 김성중

초록

본고는 2015개정 교육과정의 효과적인 운영을 위해 기존 한문 교과서의 ‘산문’ 부문을 분석, 재조직하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국가 수준의 교육과정 및 교과서 개발과 관련된 각종 연구 결과물을 검토하고 기존의 한문 교과서에 실린 산문 작품 중, 史傳文에 속하는 ‘만덕’, 實用文에 속하는 ‘훈민정음’을 분석, 재조직함으로써 교과서 활용 및 개발을 위한 제언을 서술하였다.
교과서는 정보 전달의 매개체이고 학생은 그에 대한 수용자라는 접근 방식은 현대의 교육에서는 적절하지 않다. 핵심적인 정보를 명료하고 이해하기 쉽도록 전략적으로 제시하고 학생들이 자신의 경험에 근거해 필요한 정보를 찾아 재구성할 수 있도록, 교과서 모형이 구상되고 있다. 학습자 중심의 교과서, 자기주도적 학습을 강조하는 교과서 편찬의 흐름이 그것이다.
이러한 흐름을 고려하여 기존 교과서에 제시된 ‘만덕’, ‘훈민정음’ 텍스트의 절록 범위, 작품 배경, 학습 목표, 동기 유발, 활동, 참고 자료 등을 분석, 재조직하였고 Q-TARC 모형 등 최근의 연구 성과도 적용하였다. 본고의 연구 결과가 2015개정 교육과정의 효과적인 운영 및 향후 교과서 개발에 일정한 보탬이 되기를 기대한다.

영어초록

This paper aims to analyze and reconstruct the prose part in the existing Classical Chinese textbooks for an effective application of 2015 revised Classical Chinese national curriculum. We examine the curriculum of national level and the various related research findings. We also discuss the range of excerpt, background of work, learning goal, etc, targeting ‘Mandeok’ as an example of biographically historic Writings and ‘Hunminjeongeum’ as one of practical writings. Based on that, we make some suggestions on the application and development of the textbooks. We anticipate this approach could contribute to the effective application of the national curriculum and future development of the textbooks.

참고자료

· 없음