서울대 <말하기와 토론> 교과목에 대한 비판적 성찰 (Critical Analysis of an Undergraduate Course at SNU)

서지정보

· 발행기관 : 숙명여자대학교 교양교육연구소
· 수록지 정보 : 교양교육과 시민 / 4호 / 95 ~ 141페이지
· 저자명 : 이상원

초록

서울대 <말하기와 토론> 교과목을 분석적으로 소개하고 비판적으로 성찰하는 논문이다. 교과목의 특징은 1) ‘공적 말하기’와 ‘토론’을 2) 이론보다는 실습 중심으로 3) 서로 다른 목표의 실습이 단계적으로 반복되도록 하면서 4) 사전 준비와 사후 평가를 결합하여 교육하는 것으로 정리하였다. 이어 <말하기와 토론> 강좌 사례를 통해 실제 운영되는 모습을 구체적으로 제시하였다. 개인 발표 2회와 토론 1회의 세 가지 실습이 단계화되어 이루어지는 형태, 실습 계획서라는 사전 준비, 현장의 질의응답과 사후 댓글, 발표자 자신의 보고서 등의 사후 평가 피드백 과정을 설명하였다. 이어 실습 중심 운영, 수강 인원과 구성, 교수자의 역할, 피드백의 네 가지 측면을 기존 연구와 강의 평을 참고해 비판적으로 성찰해 보았다.

영어초록

This paper analyzes an undergraduate course < Speech and Debate > of Seoul Seoul National University, which focuses on students’ practice of public speeches and debates with multiple feedback processes. Students in the < Speech and Debate > class go through a reflection of the past speech experiences, a speech about ways to the better world, and lastly, a pro-con debate. In regard of the larger scene of public speech education, 4 aspects of the course are discussed more in detail; practice-oriented curriculum, adequate number of students, class lecturer’s role and feedback system.

참고자료

· 없음