대학 창업 교과목 수업에서 ChatGPT 활용 사례 (A Case Study on the Application of ChatGPT in the Start-up Course in University)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육컨설팅코칭학회
· 수록지 정보 : 교육컨설팅코칭연구 / 7권 / 4호 / 81 ~ 94페이지
· 저자명 : 김인숙

초록

본 연구의 목적은 대학의 창업 교과목 수업에서 생성형 인공지능 ChatGPT의 교육적 활용 사례를 통해 고등교육 기관 창업 교육 및 교육 분야에서 ChatGPT의 교육방법 적용을 위한 시사점을 제안하는 것이다. 이를 위해 정규 창업 교과목 수업에서 생성형 인공지능 ChatGPT의 적용 효과 및 학습자 인식에 대한 설문조사를 통해 자료를 수집하고, 수집된 양적 자료는 독립표본 t검정을 실시하고 질적 자료는 반복적 비교분석법을 실시하였다. 주요 연구결과는 첫째, 양적자료 분석 결과, ChatGPT의 문제해결 도움 만족도는 4.18로 높게 나타났고, ChatGPT의 정확도에 학습자의 인식은 3.27로 보통 정도로 나타났으며, 재사용 의도는 3.91로 나타났다. 둘째, 양적자료 분석 결과, 이공 계열 전공 분야와 인문사회 계열 전공 분야 간 차이는 ChatGPT의 문제해결 도움 만족도, 정확도에 대한 학습자의 인식, 재사용 의도 모든 항목에서 인문사회 분야가 높게 나타났으며, ChatGPT의 문제해결 도움 만족도와 재사용 의도에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 셋째, 질적자료 분석 결과, ChatGPT의 사용에서 가장 좋았던 점은 어떤 질문에 대해서도 답변을 빠르게 제안해 준다는 것으로 나타났고, ChatGPT의 사용에서 가장 유용했던 점은 질문을 잘 만들어준다는 것으로 나타났고, ChatGPT의 사용에서 불편했던 점은 데이터나 수치 등에서 부정확하다는 점으로 나타났고, ChatGPT 활용에서 개선 요구사항은 데이터의 정확성 확보와 정확도 표시로 나타났다. 본 연구는 대학 창업 교과목 수업에서 ChatGPT의 교육적 활용에 대한 시사점을 제공한 점에서 의의가 있다. 본 연구의 결과는 대학 창업 교육 현장에서 ChatGPT의 효과적인 교육적 활용을 위한 근거 자료로 활용될 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study was to derive implications for the application of ChatGPT's educational method in regular subject classes in higher education institutions through the educational use of ChatGPT. As a result, first, the satisfaction level of ChatGPT's problem-solving assistance was 4.18, the learner's perception of ChatGPT's accuracy was 3.27, and the intention to reuse was 3.91. Second, the difference between the engineering major and the humanities and social sciences was high in all items of ChatGPT's problem-solving help satisfaction, accuracy, and reuse intention, and statistically significant differences were found in ChatGPT's problem-solving help satisfaction and reuse intention. Third, the best thing about the use of ChatGPT was that it quickly suggested answers to any questions, and the most useful thing was that it made questions well, and the inconvenience was that it was inaccurate in data or figures, and in terms of utilization, improvement requirements were shown as securing the accuracy of the data and indicating accuracy. This study is significant in that it provided implications for the educational use of ChatGPT in college start-up classes. The results of this study are expected to be used as evidence for the effective educational use of ChatGPT in the field of university start-up education.

참고자료

· 없음