비대면수업과 대면수업에서 나타나는 무용실기의 수행불안과 기대감의 차이 (Anxiety and Expection of College Students in an Dance Class with Online and In Per son Lecture)

서지정보

· 발행기관 : 대한무용/동작심리치료학회
· 수록지 정보 : 신체심리연구 / 8권 / 1호 / 1 ~ 19페이지
· 저자명 : 김나영

초록

본 연구는 대학의 교양 무용실기 교과목으로 시행되는 무용실기 수업에 수강생이 비대면으로 참여하였을 때와 대면수업에 참여했을 때 나타나는 심리적 차이를 밝히는데 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위해 수행불안감과 과업수행에 관한 기대감의 차이를 조사하여 실험연구로 진행하였다. 연구대상은 M대학 교양학부에서 시행되는 무용실기 교과목을 수강하는 61명의 대학생이었다. 비대면수업에는 31명의 수강생이 포함되었으며, 대면수업은 30명의 수강생들이 포함되었다. 연구의 결과를 도출하기 위하여 Rizzo, House와 Lirtzman(1970)의역할심리척도를 적용하여 심리적인 요인을 ‘수행불안’과 ‘기대감’으로 평가하였다. 연구결과무용실기 수행에 관한 수행불안감은 측정시기와 집단에 따라 다르게 나타냈다. 이러한 결과는 집단(비대면수업 집단, 대면수업 집단)의 수행불안감은 수업형태에 따라 다르게 나타났음을 의미한다. 특히, 비대면수업 집단의 수행불안감은 증가한 반면, 대면수업 집단의 수행불안감은 감소한 것으로 나타났다. 무용실기 수행에 대한 기대감 또한 유사한 결과가 나타났다. 특히, 비대면수업 집단의 기대감이 대면수업 집단보다 변화가 크게 나타났다. 이러한 결과는 비대면수업 집단에게 주어진 피드백의 정도차이로 인한 것으로 해석된다.

영어초록

This is an experimental study to verify on levels of a dance education class in a college for psychological effects such as anxiety and expectation. The dance education program was differently constructed according to a group(n=33) with online lectures and an cont rol group(n=31) with in person lectures. Results of this study were as follows: firstly, anxiety levels of pretest were similar for both online lecture group and in person lecture group, while levels of anxiety for online lectures group demonstrated rapid increment at the post-test. Secondly, levels of expectation of the in person lecture group show grad ually decrease while the online lecture group demonstrates increasing levels of expectatio n. The result, levels of expectation for the online lectures group were demonstrated incre ments, while that of the in person lecture group showed a standstill, indicates that the samples in the online lecture group has considered their ability to sufficient perform dancing motion.

참고자료

· 없음