외국인가정 청소년 대상 한국어 말하기 교육을 위한 요구 분석 (Analysis of Requirements for Korean Speech Education for Young People in Foreign Families)

서지정보

· 발행기관 : 국제인문사회연구학회
· 수록지 정보 : 인문사회과학연구 / 6권 / 4호 / 581 ~ 594페이지
· 저자명 : 홍지혜

초록

외국인가정 청소년 대상 한국어 말하기 교육을 위한 요구 분석

홍 지 혜

연구 목적: 이 연구는 고등학교에 재학 중인 외국인가정 청소년을 대상으로 한국어 말하기 교육에 대한 요구를 분석하고 말하기 교육 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다.
연구 방법: 설문 조사는 2023년 1월 2일부터 13일까지 충남에 있는 A고등학교에 재학 중인 29명의 외국인가정 청소년을 대상으로 조사를 하고, 그 결과를 분석하였다. 설문지는 두 가지 영역으로 나누어 총 17문항으로 구성하였다.
연구 내용: 설문 조사를 통해 학습자들이 말하기 연습을 가장 중요하게 생각하고 있음을 알 수 있었다. 또한 학생들이 자신의 말하기 능력이 부족하다고 느끼고 있으며, 말하기 수업에 대한 필요성을 크게 느끼고 있음을 확인할 수 있었다. 이 학생들은 평소 가정과 학교에서 러시아어를 사용하는 경우가 많았다.
결론 및 제언: 학습자들이 모두 러시아어를 모국어로 사용한다는 특수성을 반영하여 학습자를 위한 수업을 설계하여 운영할 필요가 있다. 또한 학습자들의 요구 사항을 구체적으로 반영하여 학문 목적 말하기 교육이나 취업 목적 말하기 교육으로 말하기 수업을 좀 더 다층적으로 설계할 필요가 있다. 다음으로 말하기 활동을 한국어 교실에서만 하는 것이 아니라 학생들의 원적 학급에서도 할 수 있도록 지원을 요청해야 할 것이다. 3-4명으로 이루어진 소그룹으로 멘토링 프로그램을 운영할 것을 제언한다. 마지막으로 학부모님들께도 협조를 요청하여 가정에서도 한국어 말하기 연습을 할 수 있도록 해야 할 것이다.


핵심어: 외국인가정 청소년, 한국어교육, 말하기 교육, 학습자 요구 조사, 러시아어권 학습자

영어초록

Analysis of Requirements for Korean Speech Educationfor Young People in Foreign Families





Jihye Hong*

Abstract: The purpose of this study is to analyze the needs of Korean speaking education for youth from foreign families in high school and to seek a speaking education plan. The survey was conducted on 29 foreign family youths attending A high school in Chungnam from Jan. 2 to 13, 2023, and the results were analyzed. The questionnaire was divided into two areas and consisted of a total of 17 questions. Through the survey, it was found that learners put the most importance on speaking practice. In addition, it was confirmed that the students felt that they lacked their speaking ability and felt a great need for speaking classes. These students often spoke Russian at home and at school. It is necessary to design and operate classes for learners by reflecting the specificity that all learners speak Russian as their first language. In addition, it is necessary to design more multi-layered speaking classes with academic or employment speaking education by reflecting the requirements of learners in detail. Next, support should be requested so that speaking activities can be conducted not only in the Korean language classroom, but also in the students’ original class. It is suggested that a mentoring program be run in a small group of 3-4 people. Finally, parents should be asked to cooperate so that they can practice speaking Korean at home.




Key Words: Foreign Family Youth, Korean Language Education, Speaking Education, Learner Needs Survey, Russian-speaking Students





































□ 접수일: 2024년 7월 18일, 수정일: 2024년 8월 13일, 게재확정일: 2024년 8월 20일＊ 목원대학교 특임교수(Professor, Mokwon Univ., Email: [e-mail])

참고자료

· 없음