유아의 연령과 과제 유형이 혼잣말에 미치는 영향 (Children's Private Speech On Conceptual Tasks In Preschool Children)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 16권 / 3호 / 93 ~ 108페이지
· 저자명 : 박수경, 유연옥

초록

본 연구에서는 유아의 연령과 과제 유형이 혼잣말에 미치는 영향을 살펴보고자한다. 75명의 3, 4, 5세 유아가 참여하였으며 이들 유아가 지각 과제와 의미 과제를 해결하는 동안 나타내는 혼잣말을 과제 비관련, 과제 관련, 부분 내면화된 혼잣말 유형으로 구분하여 분석하였다. 연구결과는 3(연령) X (2)(과제 유형) 반복측정 이원변량분석, Scheffe 검증, 단순 주효과 분석을 활용하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 혼잣말 전체 발화 수는 연령에 따라 증가하였으며, 3세와 4세는 지각 과제와 의미 과제에서 차이가 없었으나 5세는 지각 과제에서 보다 의미 과제에서 혼잣말 발화 수가 많았다. 둘째, 과제 비관련 혼잣말의 발화 수는 3, 4, 5세간에 그리고 지각 과제와 의미 과제에서 차이가 없었다. 셋째, 과제 관련 혼잣말의 발화 수는 연령에 따라 증가하였으며, 3세와 4세는 지각 과제와 의미 과제에서 차이가 없었으나 5세는 지각 과제에서 보다 의미 과제에서 혼잣말 발화 수가 많았다. 넷째, 부분 내면화된 혼잣말의 발화 수는 연령에 따라 증가하였으며 지각 과제에서 보다 의미 과제에서 많았다. 하지만 이들 유아의 부분 내면화된 혼잣말의 발화 수는 매우 미미하였다. 연구 결과를 종합하면 유아기에 연령의 증가에 따라 혼잣말이 증가하며, 과제 관련 혼잣말이 3세와 4세는 지각 과제에서 5세는 의미과제에서 보다 많았다. 이러한 결과를 통해 자기 조절적이며 목표지향적인 혼잣말의 기능이 유아들의 지식 발달 체계인 지각-개념 이행 체계에 활용됨을 알 수 있다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate children's private speech according to age and type of tasks. To achieve the goal of the study, the main effects of age, type of tasks and interaction effect were considered among age and type of tasks on the locutionary pattern of preschool children's private speech. The subjects were 25 3-year-olds, 25 4-year-olds and 25 5-year-olds from three nursery schools in Daegu, Korea. The type of tasks were semantic task and perceptual task. The semantic task was story sequencing task and the perceptual task was maze task. The data was analyzed by repeated measurement 2 way ANOVA: 3(age) × (2)(type of task).
The results of this study were as follows: first, as growing the total private speech was higher, however the private speech of 3, 4-year-olds was higher perceptual task than semantic task, the private speech of 5-year-olds was higher semantic task than perceptual task. Second, the task-irrelevant private speech was not affected by received effects of age and type of tasks and interaction effect among age and type of tasks. Third, the task-relevant private speech was received effects of age and type of tasks and interaction effect among age and type of tasks. Fourth, the external manifestations of inner speech were received effects of age and type of tasks, but not received interaction effect among age and type of tasks. The results of the research imply that children's private speech is important factor reflected the system of perceptual-conceptual transition.

참고자료

· 없음