몬테쏘리의 문화적 배경이 아동교육환경에 미치는 영향

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 15권 / 1호 / 139 ~ 155페이지
· 저자명 : 최정민

초록

인테리어 디자인에서는 내적인 공간의 동기와 목적에 따라 흔히 건축물의 형태와 시각적 구성요소까지도 결정할 수 있는 설득력을 가지고 있기에, 내적인 공간 의 구성요소를 사용자의 목적에 맞도록 충분히 적용될 수 있어야 하며 디자이너에게 의뢰하는 대상은 자기의 문제점 보다 더 발전된 전문적인 지식을 디자이너에게 기대 할 수 있게 하는 것이다, 이러한 상호간에 묵계적인 약속은 미처 도달되지 않았던 지식의 한계를 또 다른 시각에서 접근하여 성의 있고 깊은 인내력이 동반된 디자인을 요구하고 있다. 이 논문은 이에 대하여 부분적으로 나마 제시되던 유아교육의 환경조성에 대하여 몬테쏘리 교육프로그램의 특수성과 교육사상을 재확인하고 그 내용과 교수법을 일치시켜 ‘준비된 환경’ 에 준 하는 시설과 공간 조성에 새로운 대안을 제시 위한 접근으로 시작되었다. 이 연구에서는 몬테쏘리의 입장에서 제시되고 있는 유아에 대한 견해와 기자재 사용으로써의 교수법, 물리적 공간의 조직과 구조 등을 되짚어 보고, 그의 표현예술에서 중요한 영역으로 보고 있는 프뢰벨식 유치원에 근거를 두고 그 의미를 확장하여 제시한 몬테소리의 방식과 교육원리를 고찰하고 배경을 설명함으로써, 유아들의 교육환경을 하나의 교육학적, 철학적인 기본문제로, 교육적 프로그램이 교육환경과 연관되는 방법과 의미를 고찰 하였다.

참고자료

· 없음