대학 영화교육에서의 구글 클래스룸 활용에 대한 연구 (A Case Study of Utilizing Google Classroom in College Film Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 23권 / 12호 / 207 ~ 217페이지
· 저자명 : 박종호

초록

본 연구는 2020년 1학기부터 2023년 1학기까지 연구자의 대학 영화과 수업에서 LMS 중 하나인 구글 클래스룸(Google Classroom)을 중심으로 운영한 플랫폼 기반의 에듀테크 활용 수업의 사례를 다루고 있다. 팬데믹 기간 이전과 이후의 에듀테크와 LMS를 활용한 교육과 관련된 선행연구들을 살펴보고, 플랫폼 기반의 구글 클래스룸과 같은 LMS의 특징을 비교하였다. 팬데믹 발생 이후 지난 3년 간 진행했던 구글 클래스룸을 활용한 다양한 영화 교육 사례들을 통해 유의미한 결과를 도출할 수 있었다. 구글 클래스룸을 사용한 것만으로 영화교육에 극적인 변화가 일어나는 것은 아니지만, 수업 설문의 결과를 보면 교육의 효과가 증가함을 확인할 수 있었다. 기술만으로 교육을 변화시킬 수 없고, 교육 주체인 교수와 학생의 의식 변화가 함께 선행되어야 한다.

영어초록

This study examines the case of a platform-based EduTech-enabled course that was conducted at the researcher's university film department class from the first semester of 2020 to the first semester of 2023, with a focus on Google Classroom, one of LMS. This study reviewed previous studies on education using Edutech and LMS before and after the pandemic, and compared the features of LMS such as Google Classroom, a platform-based Edutech platform. The study of various film education cases using Google Classroom over the past three years since the pandemic began has yielded significant results. Although the use of Google Classroom alone does not lead to dramatic changes in film education, the results of class surveys show that the effectiveness of education has increased. Edutech alone cannot change education, and a change in the consciousness of professors and students, who are the subjects of education, must precede it.

참고자료

· 없음