물리치료전공 학생의 기업가정신과 사회적지지가 창업의지에 미치는 영향 (The Influence of Entrepreneurship and Social Support on Start-up Intentions in Students Majoring in Physical Therapy)

서지정보

· 발행기관 : 한국산학기술학회
· 수록지 정보 : 한국산학기술학회논문지 / 24권 / 10호 / 525 ~ 534페이지
· 저자명 : 왕중산, 구자풍, 김영문

초록

본 연구는 물리치료 전공 학생의 기업가정신과 사회적지지가 창업의지에 미치는 영향을 확인하고자 실시되었다.
본 연구는 4년제 물리치료학과 대학생 254명을 대상으로 기업가정신, 사회적지지, 창업의지를 측정하였다. PLS-SEM을이용한 경로분석 결과, 기업가정신의 혁신성(p=0.150)은 창업의지에 유의한 영향을 미치지 못하고, 위험감수성(p=0.000)과 진취성(p=0.001)은 창업의지에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 사회적지지 하위요인으로는 정서적지지(p=0.092), 물리적지지(p=0.280), 정보적지지(p=0.813)는 모두 창업의지에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 창업특강 경험과 창업교과목 이수에 따른 효과성을 검정한 결과, 창업특강을 경험한 학생은 경험하지 않은 학생과비교하여 모든 측정변수에 평균값은 높았지만, 통계적으로 유의하지 않았다. 그리고 창업특강에 참여한 학생에서 창업의지(Z=-1.986 p=0.047)가 통계적으로 유의하게 높게 나타났다(p<0.05). 본 연구를 통해 물리치료전공 학생들의 창업에대한 사회적지지가 부족함을 확인할 수 있었다. 물리치료전공 학생의 창업의지를 높이기 위해서는 창업에 대한 정보제공과 정서적지지를 통해 창업에 대한 관심을 유도하고 전공의 특성을 고려한 맞춤형 창업교육과정 개발과 운영이 필요함을제안한다.

영어초록

This study aimed to identify the effects of entrepreneurship and social support on the start-up intentions of students majoring in physical therapy. Entrepreneurship, social support, and the start-up intentions of 254 physical therapy students at four-year universities were measured. A path analysis using partial least squares structural equation modeling showed that entrepreneurship innovativeness (p=0.150) did not have a significant effect on start-up intentions, whereas risk-taking (p=0.000) and proactiveness (p=0.001) had significant effects. The sub-factors of social support, emotional support (p=0.092), physical support (p=0.280), and informational support (p=0.813) had no significant effects on start-up intentions. A test of the effectiveness of start-up-related special lectures and start-up classes showed that students who attended start-up special lectures had higher average values in all measurement variables compared to students who did not attend such special lectures. However, the difference was not statistically significant. Also, start-up intentions (Z=-1.986 p=0.047) were significantly higher in students who participated in the special lectures (p<0.05). This study confirms that there is a lack of social support for the creation of start-ups by physical therapy students. To encourage their start-up intentions, it is recommended that a customized entrepreneurship curriculum be developed that stimulates the students' interest in creating start-ups through the provision of necessary information, and emotional support, and considering the relevant factors in the characteristics of the student's major.

참고자료

· 없음