독일 인격사상을 토대로 한 도덕교육방안 연구 (A Study on the Moral Education-Plan based on German Thought of Person)

서지정보

· 발행기관 : 새한철학회
· 수록지 정보 : 철학논총 / 82권 / 4호 / 81 ~ 104페이지
· 저자명 : 금교영

초록

한국 학교의 도덕교육이 미국 토마스 리코나식 도덕교육과 전통의 규범준수식 도덕교육에 상당히 의존·얽매여 있다. 그래서 학교 도덕교육이 도식적이고 방만하며, 입시위주의 교육현실에서 그 효과를 내지 못하고 있다. 그런데 독일 인격사상에 따르면, 인격은 각 개인에 따라 훌륭하게 길러질 수도 있는 혹은 저급하게 길러질 수도 있는 본성을 가지고 있으면서 또한 개인 각자의 삶을 관장해가는 정신활동의 주체이다. 따라서 각 개인이 훌륭한 삶을 살도록 하기 위해 인격을 잘 길러야 하며, 인격을 잘 기르고 교양하는 것이 바로 도덕교육이고, 인격교양이 도덕교육의 한 방안이 될 수 있음은 자명하다. 그리고 인격 자체의 교양만 지향하는 교육이 3개편의 도덕성을 통합시키려는 리코나식의 도덕교육과 규범준수식 교육보다 교육을 실질적이며 단출하게 수행한다는 점도 주목할 수 있다. 그러므로 한국 학교의 도덕교육 현실을 감안할 때, 독일 인격사상을 토대로 한 인격교양의 도덕교육을 연구해볼 필요가 있다. 그래서 본고에서 먼저 독일의 인격사상을 검토하면서 인격이 교양될 수 있고, 인격교양은 효과적 도덕교육방안이 될 수 있음을 밝혀보고, 그 다음 현행 도덕교육을 비판하는 가운데 인격교양의 도덕교육방안을 모색해 보고, 마지막으로 모색·구상한 도덕교육방안을 가지고 도덕교육 현장에서 사용할 수 있는 도덕교육프로그램을 개발해 본다.

영어초록

It is said that the moral education of south Korean school is dependent on a few theory of moral education in the United States and the existing executed moral education. So the school moral education is a schematic and extensive one, and does not exert an effect in the flow of the entrance examination­oriented education. Then according to the German thought of Person, the Person could be cultured and the culture of Person is very effective in the moral education, so a true education must be the culture of Person. Therefore considering the reality of school moral education, we have to admit and accept the culture of Person as moral education. In addition, often we can confirm that the culture of Person performs materially and easily moral education. So in this paper first try to review that Person can be cultured, and that the culture of Person can be a very effective moral education. Second, criticizing the moral education of school, try to devise the moral education­plan of Person­culture. Finally, with the moral education­plan try to develop a moral education program that is used in the current field of moral education.

참고자료

· 없음