어머니 애착과 학교폭력간의 관계에서 공감력의 매개효과 (The Mediated Effects of Empathy in the Relations between Mother Attachment and School Violence of Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 17권 / 21호 / 81 ~ 98페이지
· 저자명 : 김두규, 강문숙

초록

본 연구는 어머니 애착, 공감력이 초등학생의 학교폭력과 어떤 관계가 있는지 살펴보고 어머니 애착과 학교폭력의 관계가 초등학생의 공감력에 의해 매개되는지를 알아보는데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 P광역시 초등학교 5,6학년 남(151명, 49.2%), 여(156명, 50.8%) 307명을 대상으로 2016년 6월 19일에서 7월 20일에 걸쳐 조사를 실시하였으며, 상관분석, 중다회귀분석, 위계적 회귀분석을 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니 애착, 공감력과 학교폭력과의 관계를 살펴본 결과 어머니 애착과 공감력 간에는 유의미한 정적 상관을 보였으며, 어머니 애착, 공감력과 학교폭력 간에는 유의미한 부적 상관을 보였다. 둘째, 어머니 애착, 공감력을 예언변인으로 하고 학교폭력을 준거변인으로 한 중다회귀분석에서 공감력, 어머니 애착 순으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 어머니 애착과 학교폭력과의 관계에서 공감력의 매개효과를 검증한 결과 공감력은 어머니 애착과 학교폭력 간의 관계를 부분 매개하는 것으로 나타났다. 이상의 결과로 볼 때, 초등학생의 학교폭력에 영향을 주는 요인으로 공감력이 어머니 애착과 학교폭력 간에 부분 매개하기 때문에 어머니 애착력을 향상 시킬 수 있는 어머니 교육프로그램의 개발과 적용이 필요하고, 초등학생을 위한 공감력 강화 프로그램의 개발과 적용이 필요함을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to test the mediated effects of empathy in the relations between mother attachment and school violence. Three-hundred Seven elementary school students completed the mother attachment scale, the empathy scale, and the school violence scale. In order to find to identify how mother attachment, empathy were related with school violence, Pearson correlation coefficients were used in the computation. To examine the effects of mother attachment, empathy on school violence, multiple regression analyses were conducted. To examine whether empathy as a mediating variable in the process that mother attachment is influencing school violence, hierarchical regression analyses were performed.
The results of this study were summarized as follows.
First, the analysis of the relationship of mother attachment, empathy with school violence shows that there is a significant positive correlation between mother attachment, empathy and school violence.
Second, in the multiple regression analysis with mother attachment and empathy as a predictor and school violence as an outcome variable it has been shown that the empathy and mother attachment were significant in school violence. The higher the empathy is the better can reduce school violence.
Third, the analysis on the mediating effects of empathy in the relationship of mother attachment and school violence showed that empathy part mediates the relationship of mother attachment with school violence.
These results indicate that empathy would serve as mediators in the relational model with mother attachment as a predictor and school violence as an outcome variable. These findings provide not only more concrete and empirical explanations on the mechanism mediating the relation between mother attachment and school violence but also a solid knowledge base for the development of empathy program for elementary students.

참고자료

· 없음