초등학생의 학습만화 선호 성향이 국어어휘력에 주는 영향 분석 (Correlation between Elementary Student’s Preference on Educational Comics and Korean Vocabulary)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육정보미디어학회
· 수록지 정보 : 교육정보미디어연구 / 19권 / 3호 / 467 ~ 492페이지
· 저자명 : 김영환, 이성인, 이현아

초록

학습만화에 대한 대중의 관심과 산업분야의 성장은 계속적으로 증가하고 있다. 이는 초등학생들이 일반도서 보다 학습만화를 접하는 기회도 함께 증가시켰다. 초등국어교육에서의 어휘력 향상을 위해서는 학습만화 보다는 일반도서가 어휘력 향상에 긍정적인 영향을 준다는 연구결과가 주로 보고되고 있음에도 불구하고, 초등학생들은 더 자주 학습만화를 읽고 있다. 이러한 상황을 반영하여, 본 연구는 학습만화에 대한 선호 성향이 국어어휘력에 주는 영향을 분석하여 다음 결과를 도출하였다. 첫째, 초등학생들은 학습만화에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있었다. 둘째, 초등학생들의 77.2%가 학습만화를 선호하였고 이 학생들의 국어어휘력 평균점수가 일반도서를 선호하는 초등학생들에 비해 9.14점이 낮았다. 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 국어성적을 공변인으로 통제하여 공분산분석을 시행하였을 경우에도 선호도서와 국어어휘력 간의 상관관계가 통계적으로 유의미하게 나타났다. 넷째, 학습만화를 선호하지만 국어어휘력 점수가 높은 경우와 일반도서를 선호하지만 국어어휘력 점수가 낮은 경우들도 있었는데, 이것은 초등학생들의 독서습관에 따른 영향으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study is to examine the correlation between elementary student’s preference on educational comics and Korean vocabulary. For this study, 136 elementary students participated in survey about preference and recognition on educational comics and the test for Korean vocabulary. Results on this study were as followings. First, many elementary students(77.2%) which were subjects for this study preferred educational comics. According to survey for recognition of educational comics, results showed the average of more than 3 points in all components, which implied that they had positive recognition on educational comics. Second, the preferred books had the correlation with Korean vocabulary. Students who preferred educational comics had lower average Korean vocabulary score(58.89) compared to that of other students(68.03) who preferred the general books. Third, the preferred books had the correlation with Korean vocabulary, even with consideration of score in Korean subject. The difference in scores of vocabulary tests based on preferred books were analyzed using ANCOVA, while score in Korean subject was controlled as the covariate with assumption in which score of Korean subject could affect the vocabulary. The result from ANCOVA was the significant probability of 0.033. Fourth, not only preferred books but also the reading habit tended to influence Korean vocabulary. The students who preferred educational comics but achieved high score of Korean vocabulary test had the reading habit that they read various kinds of books for many hours. On the other hand, even if students preferred the general books it would not be helpful to improve the vocabulary when they did not read many books or various books.

참고자료

· 없음