고등학생과 대학생의 금융 이해력 비교 분석 (A Comparative Analysis of Financial Literacy of Korean Highschool Students and University Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국경제교육학회
· 수록지 정보 : 경제교육연구 / 22권 / 3호 / 91 ~ 122페이지
· 저자명 : 이윤호

초록

이 연구는 고등학생과 대학생의 금융 이해력을 동일한 평가지로 평가하여, 고등학생과 대학생의 금융 이해력 수준의 차이와 금융 이해력에 영향을 미치는 설명 변인들에 대한 비교 분석을 행하는 데 연구의 중심 목적을 두고 있다. 고등학생과 대학생에게 공통으로 적용할 평가지 도구와 설문지를 개발하고, 전남 지역의 고등학생과 대학생을 대상으로 평가와 설문조사를 행하였다. 초우 검정을 통해 회귀 추정에서 구조적 안정성을 확인한 후 고등학생과 대학생 집단 각각에 대한 회귀 분석을 행하고, 금융 교육에 대한 교육적 및 정책적 시사점을 도출하였다. 분석 결과, 대학생의 금융 이해력 평균 점수는 20점 만점에 고등학생에 비해 1.4점이 유의하게 높다. 대학생의 경우 금융 지식의 이해와 현실 적용이라는 두 영역 간에 점수 차이가 없으나, 고등학생의 경우는 금융 지식의 현실 적용 점수가 지식 점수보다 유의하게 낮다. 고등학교에서의 경제ㆍ금융 교육은 고등학생 시기뿐 아니라 대학생 시기에도 금융 이해력에 긍정적인 영향을 미친다. 고등학생, 대학생 모두에게 학교교육이 친지와의 대화, 언론, 금융거래 경험 등 다른 어떤 학습 경로보다 금융 이해력 향상에 효과적인 것으로 나타났다. 은행통장이나 카드의 사용은 고등학생과 대학생 모두에게 금융 이해력 증진에 도움을 주지만, 대학생 본인의 주식투자 경험은 의미 있는 영향을 주지 않는다. 고등학생의 경우에는 집에서 집안 어른들과의 재무적 대화 빈도가 높을수록 향상에 긍정적인 영향을 미치는 반면에, 대학생의 경우에는 대화 빈도 자체보다는 집안 어른들의 금융 이해력 수준이 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영어초록

This study aims to analyze empirically financial literacy of Korean high school students and university students. The data for empirical testing was obtained from a survey for Korean highschool students and university students in Chollanamdo province. Estimation was done for comparing two empirical models of financial literacy between highschool students and university students after checking structural stability of estimating two dataset. The empirical results finds that the average score of university students is significantly higher than that of the highschool students. The empirical analysis also shows that economic and personal finance education at highschool make a statistically significant effect on improving financial literacy of highschool students and also university students consistently over time. It is also found that personal finance education at schools is a better delivery way than any others such as family and friends, media, and personal finance experience. The results implies that personal finance education at schools should be strengthened to improve financial literacy of young students. When highschool students and university ones hold bank account and credit/debit card, it help them enhance their financial literacy. But investing at stocks by university students do not help to improve their financial literacy. As highschool students get more talks with their elders at home, they tend to be more literate at personal finance. University students get more literate when their elders are more informed.

참고자료

· 없음