지적발달장애인 삶의 질적 구성요소와 자기결정 교수전략 탐색 (A Review on Components of Quality of Life and Teaching Strategies for Self Determination Skills)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 10권 / 1호 / 1 ~ 32페이지
· 저자명 : 조인수

초록

최근 특수교육의 주요 이슈는 결과중심의 전환교육에 초점이 두어지고 있다. 전환교육은 장애인들의 삶의 질 향상에 목적을 두고 이들의 실질적 사회통합을 위한 사회적 적응기술 향상에 있다고 해도 과언이 아니다. 지적발달장애인들의 사회적적응기술 중 자기결정기술 향상은 자기주도적 삶을 위한 가장 중요한 부분이다.
이 연구에서는 먼저 지적발달장애인의 삶의 질에 영향 미치는 관련구성요소를 살펴보고 자기결정기술 교수전략을 탐색ㆍ제시하였다. 여기서 분석ㆍ제시된 교수전략들은 지도자들의 교수적 함의를 제공할 뿐만 아니라, 교육현장에서 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

영어초록

The study is focus upon investigation of components of quality of life and self determination, and their components elements.
First, components of quality of life influence quality of life of individuals with developmental disabilities vary as a view of definition and their approach. Many people say that conceptual approach of quality of life ①subjectiveness vs subjectiveness · jectiveness approach, ②social science vs medical approach, ③uni-dimension vs multi-dimension approach, ④micro vs macro approach and so on. There are many approaches in defining components of quality of life.
Second, essential characteristics of self determination contain four including autonomy, psychological empowerment, self regulation. and self realization. Strategies for improving autonomy contain independence, risk taking, and safety skills. choice making and decision making skills. Strategies for improving self regulation contain self management, goal setting and attainment skills, self instruction. Strategies for improving psychological empowerment contain internal locus of control, positive self efficacy and outcome expectancy, self advocacy and leadership skills, and Strategies for improving self realization contain self awareness, self knowledge technique and so on.
Future studies should be focused upon review on teaching methods and strategies and examples of their components elements.

참고자료

· 없음