온라인 수업에서 방사선(학)과 학생들의 딴짓이 자기주도적 학습역량, 몰입, 학업성취도에 미치는 영향 (Effect of Other Behaviors on Self-Directed Learning Ability, Flow and Academic Achievement of Department of Radiology(science) Students in Online Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국방사선학회
· 수록지 정보 : 한국방사선학회논문지 / 16권 / 5호 / 611 ~ 618페이지
· 저자명 : 나길주

초록

본 연구는 COVID-19 상황 속에서 온라인 수업을 경험한 방사선(학)과 대학생들을 대상으로 수업 중 이루어지는 딴짓의 정도를 확인하고 자기주도적 학습역량, 몰입과 학업성취도가 딴짓에 미치는 영향을 규명하기 위함이었다. 연구방법은 서술적 조사연구이며, 연구 대상은 방사선(학)과 학생들로 구조화된 설문지를 이용하여 2022년 6월 1일부터 6월 30일까지 조사하여 200부를 최종 분석 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 21.0을 이용하여 척도의 신뢰도를 검증하고, 딴짓을 유형을 파악하고 한 후 일반적 특성, 딴짓, 자기주도적 학습역량, 몰입과 학업성취도에 대하여 기술통계, 분산분석, Pearson’s 상관관계 그리고 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 대상자들의 딴짓은 ‘딴 생각하기’, ‘문자하기’ 순이 였으며 딴짓은 1.75점, 자기주도적 학습능력은 3.60점, 몰입은 3.23점, 학업성취도는 4.29점으로 나타났다. 딴짓과 자기주도적 학습역량, 몰입과 학업성취도 간에는 유의한 음의 상관관계가 있었으며, 딴짓에 미치는 영향을 미치는 요인은 학업성취도, 나이, 몰입, 자기주도적 학습능력 순이었다. 이상의 결과로 방사선(학)과 대학생들의 딴짓을 낮출 수 있는 방법이 학업성취도를 높이는 것임으로 수업에 몰입할 수 있는 구체적 방안 및 다양한 교수법이 필요할 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study was to confirm the degree of other behaviors among university students in the department of radiology(science) who experienced online classes in the COVID-19 situation and to investigate the effect of self-directed learning ability, flow and academic achievement on other behaviors. The research method was descriptive research. Data were 200 students collected from June 1 to 30 in 2022 using structured questionnaires as students in the Department of Radiology(science). Collected data were analyzed using descriptive statistics, t-test, ANOVA, Cronbach’s pearson’s correlation, multiple regression analysis with SPSS/WIN 21.0. The result of the study showed that the other behaviors were in the order of ‘having s different thought, and ‘sending text messages’. other behaviors was 1.75, self-directed learning ability was 3.60, flow was 3.23 and academic achievement was 4.29. There was a significant negative correlation between other behaviors and self-directed learning ability, flow, academic achievement. Factors influencing other behaviors were academic achievement, age, flow, self-directed learning ability in that order. As a result of the above research. it is expected that specific measures and various teaching methods to be flowed in the class are need as the way to lower the other behaviors of university students in the Department of Radiology(science) is to increase academic achievement.

참고자료

· 없음