인공지능 기반의 ITS에 관한 초중등교사의 인식 조사 (A Perceptions of Elementary and Secondary Teachers for AI-based ITS)

서지정보

· 발행기관 : 한국에듀테인먼트학회
· 수록지 정보 : 에듀테인먼트연구 / 3권 / 2호 / 25 ~ 36페이지
· 저자명 : 이준형, 송기상

초록

인공지능이 빠르게 우리의 삶을 변화시키고 있다. 다양한 분야에 인공지능이 접목되고 있으며, 교육 분야 또한 변화되고 적용되고 있다. 때문에 인공지능이 교육 분야에 어떻게 적용되고 무엇을 변화시킬지 많은 관심을 갖고 있다. 그래서 인공지능이 교육에 미칠 영향을 알기 위해, 인공지능 인식과 인공지능 교육 등에 관해 초중등교사의 인식 조사를 한 연구가 앞서 많이 진행되었다. 그러나 대부분의 연구가 단순히 인공지능이 교육에 좋을 것이다 또는 나쁠 것이다, 라는 일차원적인 인식 조사에 그치고 있다. 때문에 구체적으로 어떠한 인공지능이 교사에게 필요할 것이며, 시스템적으로 어떤 기능이 필요한지 교육 현장의 교사 입장에서 논의된 자료가 필요한 상황이다. 때문에 본 연구에서는 대표적인 지능형 교수 시스템(ITS)을 기반으로 초중등교사에게 필요한 인공지능 기술의 중요성과 필요성 정도를 정리하였다. 본 연구에서는 ITS의 주요 요소들을 정리하여 리커드 척도로 주요 요소를 설문하였다. 총 27명의 초중등교사의 설문을 통해 정리된 인식과 태도는 다음과 같다. ITS구성에 우선적으로 필요한 것은 첫째, 교사를 대체하기보다는 교사를 보조 지원하는 시스템이 요구된다. 둘째, 오답에서 정답을 추론해 나갈수 있도록 학습을 지원하는 시스템이 요구 된다. 셋째로, 학습자 개개인의 특성에 맞춘 교육 지원으로 정리하였다.

영어초록

Artificial intelligence is rapidly changing our lives. Artificial intelligence is being grafted into various fields, and the field of education is changing and applied without exception. There have been many studies on teachers' perceptions of AI and their attitudes and perceptions toward AI education. But most of study is just a survey of perceptions of good or bad. specifically, research on which AI skills are needed by teachers and students is lacking. So, this study intends to predict the future direction of AI-based ITS based on a perception survey on a representative intelligent tutoring system (ITS). As a result of the perception survey of elementary and middle school teachers, what is first necessary for the composition of ITS is, First, ITS that supports teachers rather than substitutes them is required. Second, ITS that supports learning is required so that the correct answer can be inferred from the incorrect answer. Third, it could be summarized as educational support tailored to the characteristics of each learner.

참고자료

· 없음