아름반 남자 유아들이 수행한 남성성 분석 (Early Childhood Masculinities Performed in a Kindergarten Classroom)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 22권 / 6호 / 247 ~ 274페이지
· 저자명 : 윤재희, 구태미

초록

이 연구는 만 3-5세 남자 유아들이 수행한 남성성을 탐색하기 위해 수행된 질적 연구이다. 자료는 K시 인근에 소재한 초등학교 병설 유치원 3-5세 혼합연령 학급에서 한 학기 동안 참여관찰을 통해 수집되었다. 자료에 내포된 남성성과 관련된 내용에 대해 코드를 부여하고 확정된 코드를 범주화하고 주제를 도출했다. 아름반에서 관찰된 지배적이고 가시적인 남성성은 여성(적인 것)과 거리 두기, 강하고 센 존재가 되기, 거칠게 대응하기로 나타났다. 이분법적 젠더 규범을 유지하기 위해 남자 유아들은 여성적 상징을 회피하고, 놀이에서 여자 유아를 배제하고, 모호하고 남성적이지 않은 선택을 하는 또래에게 압력을 행사했다. 강하고 센 존재가 되기 위해 힘이 세고 속도가 빠른 신체적 강인함을 증명하고, 초월적 힘을 가진 전사를 놀이에서 재현하고, 초월적 존재에 대한 지식을 바탕으로 또래에게 영향력을 발휘했다. 마지막으로 자신의 영역이나 소유를 침범하는 또래의 시도를 제압하고 통제하기 위해 언어적ㆍ신체적 공격을 하며 거칠게 대응했다. 결과를 바탕으로 이 연구는 유아기 남성성에 대한 이해를 확장하며 영유아의 젠더화된 삶을 보다 양성 평등적으로 변화시킬 수 있는 실질적 대안을 제시한다.

영어초록

The study aims to explore the masculinities performed in a kindergarten classroom by seven 3-5 year old boys. Data were gathered through participant observation in a public kindergarten located at an elementary school K city. Data were analyzed through the process of finding codes, categories, and themes relevant to masculinities. The collectively performed masculinities in the kindergarten class were summarized into three ways. First, in order to maintain the dichotomized gender category, the boys performed masculinities of being distant from feminine aspects. Second, the boys constructed strong and powerful masculinity embodied through physical and intellectual muscularity. Finally, verbal and physical aggressive behaviors were strategically utilized by the boys for controlling and manipulating peers. The findings of this study contribute to expand current understanding of early childhood masculinities and to recommend alternatives of fulling gender equity.

참고자료

· 없음