예비유아 교사들의 통일 교육에 대한 생각 (Preliminary Early Childhood Teachers’ Thoughts on Unification Education)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 8권 / 2호 / 295 ~ 304페이지
· 저자명 : 권종애

초록

본 연구는 예비 유아 교사들의 통일 교육에 대한 생각을 통해 유아 통일 교육에 대해 알아보기 위한 양적, 질적 연구를 수행한 혼합연구이다. 연구참여자로 예비 유아 교사 32명을 선정하고, 연구자와 대면 비대면 방식을 혼합하여 자료를 수집하였다. 이를 통하여 자료의 분석, 텍스트의 주제화 및 범주화를 통하여 예비 유아 교사들의 통일 교육에 대한 생각을 탐색하고자 하였다. 그 결과 예비 유아 교사들은 통일하면 생각나는 것 중에 중복되어 나타난 것을 포함하여 총 527개의 단어가 도출되었다. 연구참여자의 71.9%가 통일은 필요하다는 결과와 통일이 된다면 남북한 화합을 위해 가장 우선시 되어야 할 점은 총 261개가 도출되었다. 도출된 사항은 문화예술, 체육, 음악, 문화교류, 언어통합을 위한 한글의 재정비, 경제적 격차 해소 및 화폐 경제통합, 교육과정 및 교육 필요성, 정치체제의 통합, 서로 다름 인정 및 이해와 존중, 적대감 버리기, 국제사회에서 외교적 노력의 필요 순이다. 통일 교육에 대한 예비 유아 교사들의 사고 과정을 통해 유아 통일 교육의 실행 및 대안을 모색해 볼 기회뿐만 아니라 앞으로 유아교육 현장적용 가능성과 연구의 방향성을 알아보고자 하는 목적으로 연구를 수행하였다.

영어초록

This study conducted both quantitative and qualitative research to find out about unification education for early childhood through the thoughts of preliminary pre-school teachers on unification education. Thirty-two preliminary early childhood teachers were selected as research participants, and data were collected by mixing the researcher and the face-to-face non-face-to-face method. Through this, the study explored the ideas of pre-primary early childhood teachers on unification education through data analysis , thematicization and categorization of texts. As a result, a total of 527 words were derived, including duplicated ones among the ones that came to mind when the preliminary early childhood teachers were unified. The results showed that 71.9% of the study participants needed unification, and a total of 261 items that should be prioritized for reconciliation between the two Koreas were selected. The derived items are 'culture art', 'physical education', 'music', 'cultural exchange', 'reorganization of Hangeul for language integration', 'bridging economic gaps and monetary and economic integration', 'curriculum and educational necessity', 'integration of political systems', 'recognition of differences and understanding and respect', 'hostility Abandonment', 'the necessity of diplomatic efforts in the international community' in sequence. The purpose of this study was not only to explore the implementation and alternatives of early childhood unification education through the thinking process of preliminary early childhood teachers on unification education, but also to find out the applicability of the early childhood education field and the direction.

참고자료

· 없음