영아기 자녀를 둔 농촌지역 결혼이주여성의 취업경험을 통한 정체성 형성 (Composing Identity Through Work Experience of a Married Immigrant Mother in a Rural Area)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 21권 / 2호 / 307 ~ 327페이지
· 저자명 : 염지숙

초록

본 연구에서는 아기 자녀를 양육하는 농지역 결혼이주여성 흐엉의 비 제도권인 안 어린이집에서의 취업경험을 살펴보고, 그러한 경험으로부터 흐엉이 어떠한 정체성을 형성해 가는가를 탐구하다. 장 텍스트는 3개월에 걸친 형식 면담과 화, 찰을 통해 수집되 었다. 흐엉은 스무 살의 어린 엄마이자 농부의 아내로 살아가다 안 어린이집에서 일할 기 회를 얻었으나 남편과 시의 반에 부딪혔다. 그러나 흐엉은 이러한 반에 맞서 어린이집 에 취업하여, 배우면서 가르치는 경험을 했다. 한 유아들과 마을사람들로부터의 편견과도 항하며, 자신은 물론 주변사람들을 변화시키는 행 주체가 되어갔다. 흐엉은 하나의 인격 체로서 일할 권리를 주장하는 능동 행자로서, 경제력을 가진 독립 존재로서, 변화를 이 끄는 행 주체자로서, 실천 지식의 습득을 통해 인식아(Knower)로서의 정체성을 형성해 갔 다. 어린 자녀를 양육하는 농지역 결혼이주여성들의 취업기회를 확하기 해서는 정부차 원, 지역사회차원, 개인차원에서의 지원이 필요함을 강조하다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the identity formation through work experience of a married immigrant mother, Huong, in a rural area. The field texts were composed through informal interviews, conversations, and observations for three months.
Huong was a young mother of an infant and a wife of a farmer. Huong was offered a job to work at a childcare center which was run by a non-government organization. However, her husband and in-laws desperately opposed it. Huong stood strongly against the opposition of her family members and finally she had an opportunity to work at the childcare center. She learned how to teach by learning from Ms. Chung who was a teacher at the center. She also became an agent of change confronting children’s and villagers’ prejudice toward the immigrant women married to Korean men. Huong had been composing her identity as an active actor, an independent human being with economic competence, an agent who leads change, and a knower through acquiring practical knowledge. To help immigrant women with young children in rural areas to have more job opportunities, it is suggested that the government, community, and individuals work together.

참고자료

· 없음