규준척도와 내준척도의 두 가지 측정방법에 의한 다중지능 요인구조의 비교

서지정보

· 발행기관 : 한국교육심리학회
· 수록지 정보 : 교육심리연구 / 19권 / 2호 / 371 ~ 391페이지
· 저자명 : 박병기, 이영신

초록

이 연구의 주 목적은 측정방법에 따라 다중지능의 요인구조가 달라지는지 탐색하는 것이다. 측정방법으로는 규준척도와 내준척도라는 두가지 상이한 형식이 도입되었다. 다중지능 사정의 측정론적 접근에 있어서, 규준척도는 전통적으로 사용되어온 형식인 반면, 내준척도는 사용된 적이 거의 없다. 규준척도와 내준척도라는 두 가지 측정방법에 의한 요인구조를 탐색/비교하기 위해서 먼저 필요한 것은 내준척도 형식의 다중지능 측정도구를 개발하고 타당화하는 것이며, 두가지의 상이한 형식이 측정결과에 영향을 미치는지 방법효과를 검토하는 것이다. 이것들이 이 연구의 첫째와 둘째 과제였다. 신뢰도, 준거타당도, 구인타당도의 측면에서 내준척도 형식의 도구는 받아들일만하였다. 중다특성-중다방법의 잠재요인 분석으로 방법효과를 검토한 결과, 다중지능의 측정에 특성과 방법의 효과가 공존하는 것으로 나타났다. 세 번째 과제는 이 연구의 주 목적으로서 두 가지 상이한 측정방법에 따라 다중지능의 요인구조가 달라지는지 검토하는 것이었다. 평정형인 규준척도의 경우에는 다중지능간 유관성을 가정한 위계/내재구조 모형이 가장 적합하였다. 다중지능간 독립성을 가정한 평면모형의 적합도도 기각할 정도로 낮지는 않았다. 순위형인 내준척도의 경우에는 일차원 평면구조 모형과 일반요인 내재모형 중 어느 것이 보다 타당한지 결정하기 힘들었다. 다중지능이론에 있어서 여덟 개 지능간 독립성 대 유관성의 문제는 더 많은 연구와 논의가 필요할 것으로 여겨진다. 이 연구의 가장 큰 의의는 내준척도라는 새로운 형식의 측정도구가 다중지능의 사정에 있어서 활용 가치가 충분하다는 점을 보인 것이다.

참고자료

· 없음