중등영어 임용시험 개편 전후 비교: 2009학년도부터 2019학년도를 중심으로 (A Comparison of Secondary School English Teacher Recruitment Examinations Before and After the Revision: Focusing on from 2009 to 2019)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 11권 / 1호 / 1337 ~ 1348페이지
· 저자명 : 이혜진, 김소현

초록

2014년부터 중등학교 영어교사 임용시험의 문항형식이 현저하게 변경되었다. 고부담 시험의 중요성에도 불구하고, 개정 전후를 비교한 연구는 많지 않다. 이러한 맥락에서 본 비교 연구는 Wordsmith Tools 7.0, 가독성 계산기 및 Range 프로그램을 사용하여 개정 전후의 임용시험에 나타나는 어휘의 다양성, 텍스트 가독성, 상위빈도 학술어휘 사용의 차이를 알아보고자 한다. 분석 결과에 의하면 2014년 이전에 시행된 임용시험과 비교하였을 때, 2014년 이후에 시행된 시험은 더 다양한 어휘군, 더 높은 가독성 지수, 그리고 다른 종류의 학술 어휘가 사용된 것으로 확인되어 개정 전후로 일관성이 유지되고 있지 않다는 것을 알 수 있다. 본 연구는 임용시험 발전을 위한 시사점을 제시하고 있으며, 향후 연구를 위한 참고 자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어초록

Since 2014, the test item formats of the secondary school English teacher recruitment examinations (hereinafter, SETRE), have been markedly modified. Notwithstanding the importance of the high-stakes exams, there is not much research comparing SETRE before and after the revision. In this vein, this comparative study aims to identify differences in lexical diversity, text readability, and the use of high-frequency academic vocabulary before and after the revision with Wordsmith Tools 7.0, readability calculator, and a range program. The analysis results showed that compared to SETRE administered prior to 2014, SETRE after 2014 displayed a greater variety of lexical items, higher readability indices, and different types of academic words, indicating the inconsistency between before and after the revision. This study yields some implications for the development of SETRE and it could serve as a reference for future research.

참고자료

· 없음