점화조건 및 점화유형에 따른 학령전기 말더듬 아동의 구어 특성 (Speech Characteristics of Preschool Children Who Stutter With Priming Conditions and Priming Types)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 31권 / 4호 / 69 ~ 79페이지
· 저자명 : 김수진, 신명선

초록

목적: 이 연구에서는 점화조건 및 점화유형에 따른 말더듬 아동과 일반 아동의 구어 특성을 확인하여 점화가 구어 산출에 대한 부담감을 줄여 직접적인 도움을 줄 수 있는지 확인해 보고자 한다.
방법: 연구에 참여한 대상자는 말더듬 아동 16명과 일반 아동 16명을 대상으로 하였다. 실험 과제는 의미점화과제, 음운점화과제, 비점화과제로 구성되었으며, 제시되는 목표단어의 그림을 보고 아동이 스스로 명명하도록 하였다. 본 연구에서는 Praat script를 통해 구어반응시간을 측정하였으며 비유창성 빈도를 측정하기 위해 아동의 발화를 녹화하였다.
결과: 첫째, 말더듬 아동과 일반 아동의 점화조건에 따른 구어반응시간은 유의미한 차이가 없었다. 말더듬 아동의 점화조건에 따른 비유창성 비율은 점화조건이 비점화조건보다 유의미하게 낮았다. 둘째, 말더듬 아동과 일반 아동의 점화유형에 따른 구어반응시간은 유의미한 차이가 없었다. 말더듬 아동의 점화유형에 따른 비유창성 비율을 비교한 결과, 의미점화와 음운점화 유형이 비점화조건보다 유의미하게 낮았다. 의미점화와 음운점화의 경우 통계적으로 유의미한 차이는 없었으나 음운점화가 다소 낮게 나타나는 경향이 있었다. 셋째, 말더듬 아동 집단의 점화 하위유형 간 구어반응시간은 주제적 점화와 음소점화를 제외한 모든 점화 하위요인 간 유의한 상관이 나타났다. 점화 하위유형 간 비유창성 비율은 모든 점화 하위요인 간 유의미한 상관이 나타났다.
결론: 위와 같은 결과를 통해 점화는 말더듬 아동의 언어적, 심리적 부담감을 덜어주어 유창한 구어산출에 도움을 줄 수 있는 중단 단계 역할이 될 수 있음을 확인하였다.

영어초록

Purpose: This study aimed to examine the characteristics of the spoken language of stuttering and non-stuttering children according to priming conditions and priming types to check if priming could help to reduce the burden of speech production.
Methods: The participants of the study were 16 stuttering children and 16 non-stuttering children. The experimental tasks consisted of semantic priming, phonological priming, and non-priming. The children were asked to name target words by looking at them. Speaking reaction time (SRT) was measured through Praat script, and the children's speech was video recorded to measure the frequency of non-fluency.
Results: First, there was no significant difference between the stuttering children and the non-stuttering children in SRT under the priming conditions. Concerning the non-fluency percentage of the stuttering children, it was significantly lower in the priming conditions compared to the non-priming conditions. Second, there was no significant difference between the stuttering children and the non-stuttering children in SRT depending on the priming types. For the non-fluency percentage of the stuttering children depending on priming types, the semantic priming and phonological priming types were significantly lower than the non-priming conditions. However, while there was no statistically significant difference between semantic priming and phonological priming, the phonological priming tended to be slightly lower. Third, SRT of the stuttering children showed significant correlations in all the priming sub-types except thematic priming and phonemic priming. The percentage of non-fluency showed significant correlations among all priming sub-types.
Conclusions: Through the above results, it was confirmed that priming could reduce the verbal and psychological burden of stuttering children and help generate fluent speech production.

참고자료

· 없음