정조 대의 성균관 과시 정책 (The Policy of Seongkyunkwan Examinations in the period of King Jeongjo's reign(1776-1800))

서지정보

· 발행기관 : 한국교육사학회
· 수록지 정보 : 한국교육사학 / 37권 / 4호 / 103 ~ 130페이지
· 저자명 : 최광만

초록

본 연구는 정조가 추진한 성균관 과시 정책의 추진과정과 의미를 고찰하는 내용이다. 정조의 정책은 기본적으로 영조의 정책을 계승하였다. 즉 성균관에 경화사족의 자제를 모으고, 이들을 경학과 제술을 겸비한 인재로 양성하는 것이 과시 정책의 주안점이었던 것이다. 이를 위해 정조는 영조가 「태학유생원점절목」에서 중점을 둔 원점제의 강화와 「과폐이정윤음」의 핵심인 일경강 정책, 즉 원점과의 시행을 주요 정책 방안으로 추진하였다. 정조 1년에 「태학생원점절목」을 제정하여 성균관 교육을 정상화하고자 한 것이나, 지속적으로 원점과의 시행 가능성을 타진한 것은 그 대표적인 증거이다. 그러나 정조의 성균관 과시 정책이 영조의 정책과 동일했던 것은 아니다. 전반기에 「태학생원점절목」을 시행하면서도 초계문신제도를 도입하여 성균관 과시와 초계문신강제의 연계성을 강화하였고, 후반기에는 원점과 도입이 사실상 어려워지자, 「원점생강제절목」의 제정, 『방휘』를 통한 성균관 유생 관리 그리고 응제의 과시화 정책 등을 통해 성균관 유생들이 강경과 제술을 겸비한 인재로 성장하는 실질적인 효과를 얻었다. 이처럼 정조의 정책은 성균관 과시규정을 변경하지 않으면서, 주변 제도를 활용하거나 자신의 재량권을 발휘하는 방식으로 추진되었다. 이점에서 그의 정책은 법규의 틀 내에서 실질적인 정책목표를 달성하는 내부로부터의 뒤집기라고 할 만한다.

영어초록

This study aims at revealing the process and the meaning of the policy of Seongkunkwan examinations in the period of King Jeongjo's reign. King Jeongjo succeeded the policy of King Youngjo to improve the ability of the students by Seongkunkwan examinations. But he built a new educational system and creatively executed the rules of Seongkunkwan examination. So his policy was a different approach in the same paradigm of policy. The process of the policy can be said as follows. First, in the former period, he reinforced the resident rule of Sungkunkwan students to stabilize the education of Seongkunkwan. But he was not satisfied with the revival of the code, so he built a new system of Chogyemunsin that educated the young elite officials. Now the connectivity between the Seongkunkwan students and the young elite officials became strengthened. Second, in the latter period, he restarted the policy that improved the ability of both Chinese classic and literature of Seongkunkwan students. So he intended to introduce Wonjeomgwa. But his intension was not accepted and he prosecuted some different meaures, especially the raise of the status of Engje which was the occasional test. In the end, he accomplished his purpose of Sungkunkwan examinations policy through these creative approaches. King Jengjo's policy of Seongkunkwan examinations has some important meanings. First, it also shows the character of the educational policy of the late Joseon dynasty that intended to improve educational situation through some examinations. It means that the educational situation was different to the former period of Joseon dynasty. Second, his policy has some different aspect with others. He created a new system that educated the young elite officials. It means that a new educational system appeared. But his policy was not succeeded to his successors.

참고자료

· 없음