외국인 유학생의 언어 학습 신념이 한국어 숙달도에 미치는 영향 (Influence of International Students' Language Learning Belief on Korean Proficiency)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 9권 / 1호 / 301 ~ 313페이지
· 저자명 : 이동훈, 이은하, 이미나

초록

본 연구는 한국어 학습자로서 외국인 유학생의 정의적 요인들 중 학습 신념 정도를 측정해서, 그것이 한국어 숙달도에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 한다. Horwitz(1987)가 제안한 (Beliefs About Language Learning Inventory, BALLI) 척도를 사용해서, 남녀 외국인 유학생 52명을 대상으로 설문지를 수집했다. BALLI는 총 34문항으로 구성되었고, 개인적 변인을 포함하여 수정·보완한 설문지를 연구 목적에 맞게 재구성했다. 본 연구에서 수집한 자료를 정확한 분석을 하기 위해서 SPSS 25.0 프로그램을 사용했다. 본고는 설정한 연구 질문에 대한 분석 결과를 토대로 논의를 전개하고, 이에 대한 교육 방안에 대해 제시하는 것을 목표로 한다. 이 연구의 결과는 다음과 같이 외국어 적성이 다른 영역에 비해 높게 나타났다. 이러한 변인을 반영한 다양한 출신국가와 거주 기간을 고려한 효과적인 한국어 교육 방법을 모색할 필요가 있다.

영어초록

The purpose of this study is to measure the degree of learning belief among the affective factors of foreign students as Korean learners, and to examine its effect on Korean language proficiency. Using the Beliefs About Language Learning Inventory (BALLI) proposed by Horwitz, E. [1], questionnaires were collected from 52 male and female international students. The BALLI consisted of a total of 34 questions, and the revised and supplemented questionnaire including personal variables was reconstructed for the purpose of the study. The SPSS 25.0 program was used to accurately analyze the data collected in this study. It aims to develop a discussion based on the analysis results of the research questions set in this paper, and to suggest an educational plan for this. The results of the study are as follows. Foreign language aptitude was higher than other areas. It is necessary to find an effective Korean language education method that reflects these variables and takes into account various countries of origin and period of residence.

참고자료

· 없음